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1、怎样在班级管理中体现“师爱”如何在课堂管理中体现“老师”现代教育家夏德尊称:“教育没有情感,没有爱情,就像一个没有水的池塘。没有水,它就不会变成池塘。没有爱,就没有教育。因此,教师对学生的热爱不仅是教师职责的基本道德原则,也是教师实现教育目标的有效途径。在特殊班级管理中,学生需要关爱,爱的安慰和爱的影响。这样,每个学生都会感受到集体的温暖,充分调动他们的学习热情,真正发挥学科的作用。关爱 - 尊重学生的个性。无论他的年龄多大,他总是活着,充满了思想和情感。因此,尊重学生的个性,关注学生的情感,让他们在爱的照顾下自由成长。有人说爱是阳光,爱是雨露;为了平等和公平地对待每一个学生,我们必须建立一个
2、新的教育观念,从尊重学生的个性出发,特别是尊重有学习困难的学生的个性。这是因为在课堂上,其中一些是有学习困难的学生。他们的行为影响整个教育管理的成败。他们的一举一动都直接限制了班上每个学生的健康发展。在课堂管理中,管理者很容易忽视一些沉默寡言,内向和古怪的学生。这需要管理者关心他们,用爱来滋养他们,让他们敢于表达自己的意见,并积极主动地参与。在课堂活动中。同时,管理者应该引导这些学生建立信心,建立雄心勃勃的目标,及时肯定和鼓励他们,使他们变得大胆,真正成为“大家庭”的一员。正如Zankov所说:“当一位老师认识到他是一个有个人特色的人,他自己的野心,他自己的智慧和品格时,它会帮助教师爱孩子,尊
3、重孩子。 “在班级管理中,我们还必须“感动并感受”。教育不是一个简单的坚持,它与法西斯主义的法西斯主义模式是一样的。不如情感教育。我记得在课堂上,我借用了老师的教育方法。我在班级会议上拿出了一本相册。相册中没有照片,但在我让学生观看之前,我描述过:这张相册就是我的全部。我拍摄了我收到的最优秀学生的照片。虽然其中一些学生不是很好,但他们的性格更值得我骄傲。然而,当学生们走上领奖台并看到相册中的镜子照亮了他们的外表时,他们都泪流满面。那时,他们不再没有噪音,不再怨恨,因为老师批评了他。每个人都向老师表示敬意,我认为这种情绪化的情感教育会产生积极的能量,唤醒学生的良知,使他们更加意识到学习和成为一个
4、人的重要性。性别。爱的抚慰 - 发挥学生的亮点。一位教育工作者曾经说过:教育技巧都是有缺陷的,它是抓住孩子的自我激励,充分发挥孩子们的亮点。 “任何学生,无论是优生学还是贫困学生,都有一些优势,但它或多或少都有。虽然有些学生的文化成绩很差,但他们在声音,身体和美容方面都有一定的潜力。虽然有些学生在课堂上调皮捣蛋,但他们热衷于课堂,服务和课程;从科学和学习中学习并不尴尬,但他们的文学才能仍然是最好的之一。发挥每个学生的亮点,不仅可以促进优生学的再发展,还可以弥补学习困难学生的不足,使他们能够在爱的慰借下相互学习侮辱,消除学生的自卑感。学生们。在班级管理中,发现本班的学生很少是单亲家庭,如陈玉儿,
5、朴苗苗,高士龙等。他们的家庭不完善,所以班主任给他们更像父亲。关心他们,让他们感受到第二和第七课的大家庭的温暖,让他们找到自信。特别是,每个学期的寄宿学生生活津贴优先考虑,因此物质帮助水平较低。在我们班上,有一个学生王浩总是担心我。他是一名先天性心脏病患儿,病情非常严重。我被诊断为单室单心房患者,这使我在教育和教学方面没有丝毫的意义。我不能随时离开学校。任何时候都可能发生事故。他在学期的身体状况与第一天相关。我很满意这种改进。我给了这个孩子更多的东西,几乎给了他所有的“特殊”和绿色通道。只要他安全健康,我们都会感到满意。因此,在班级管理中,父爱的爱是为了保护他的学生而被爱。另外,我班上有一个女孩是如此孤立。她总是低头看着教室,在文化课上得分较低。有一次,我突然发现她在桌子上写的是什么。在她的许可之后,我仔细阅读了她所写的内容。结果证明这是一部美丽的散文。这一发现让我欣喜若狂。因此,她及时称赞她,并鼓励在未来写更多。后来,这个女孩的作品不仅在报刊上发表,也在文化课上发表。这表明爱是最权威的教育。爱的影响 - 耐心的价值在教育中的价值。4 / 4
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