小学三年级(2)班家长会班主任发言稿 共五篇.doc
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1、三(2)班家长会发言稿尊敬的各位家长:大家下午好!很高兴今天能和大家坐在一起畅谈。首先,我代表三(2)班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎!感谢你们对我们工作一如既往的信赖和支持,有你们做我们的坚强后盾,老师们的工作会更有激情,孩子们的学习会更加努力,我们的明天会更加灿烂!因为,我们的目标是一样的为了我们的孩子。冬去春来,春华秋实,看着孩子们一天天健健康康地长大,老师是多么高兴,家长是多么欣慰。一转眼,我教这班孩子已经是第四个年头了,他们就像是我的孩子一样牵动着我:当他们在各方面有进步时,我高兴;当他们生病不舒服时,我担心;当他们不做作业时,我生气;当他们学习退步时,我着急。另外,他们不知道四
2、年级是小学学习生活中一个转折阶段,是一个中转站,因为马上要升到五年级,要进入高年级阶段了。无论从心理或生理方面,学生都开始转变。大部分学生能自觉学习,更能体谅父母,遇事更有主见。但也有的孩子因为家长的疏忽,不良习惯的影响,学习上出现“两极分化”的现象(好的或许会更好,差的也许落后更多)。这就需要家长和我们老师及时进行疏导,引导教育他们养成良好的道德品质。我们知道,父母是孩子的第一任启蒙老师,“子不教,父之过”(当然,这里的“子”指子女,“父”指父母。)因为孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的,父母对孩子的影响是终身的,父母的教育是谁也无法替代的。虽然,学校、家庭都是孩子生活学习的场所,但家庭教
3、育对孩子的成材起着重要的作用。所以,教育孩子决不仅仅是学校、老师的事,更是老师、家长、学生三方共同的事,只有三方共同努力,才能培养出真正优秀的孩子。所以,今天的家长会我们准备了以下几个内容: 请孩子们进行晨诵小结展示。请郭硕家长交流孩子习惯养成教育。读孩子们给家长的信。(师小结:在教育界有这样一句话:“思想引导行为,行为变成习惯,习惯塑造品格,品格决定命运”,可见“良好的习惯对于一个人的成长,乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。“好习惯,好人生。”良好的习惯让孩子终身受益,不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!)(也有人这样说:会阅读的孩子更成功。兴趣是最好的老师。相信在座的各位,听
4、了上面家长和学生的讲话一定会有所启发吧!)一、由我和数学顾老师向各位家长汇报班级情况。下面我们共同探讨教育孩子的问题。一、不要忽视孩子的思想教育。1、教孩子如何做人现在很多家长只重视孩子的学习成绩,孩子一进门就问:“考试了吗?考了多少分?”见了老师第一句话就是:“这一段时间孩子学习怎样?在家里一点也不肯看书呀。”却很少有家长,甚至是没有家长会问:“这一段时间孩子在班里表现积极吗?和同学打架吗?和同学们玩吗?”家长缺少的是和孩子及时的沟通与交流。另外,我建议少给孩子零花钱。西方家长思想是“再富不能富孩子”,而我们中国的家长呢?“再穷不能穷孩子”,自己小时侯吃苦了,不能再让孩子受苦了。殊不知,现在
5、的社会到处都是竞争,将来可能竞争的比现在还激烈,要想使我们的孩子在社会上有立足之地,干得出色,我们要重视孩子的全面发展。而一个人的人格魅力是首要的,没有比这更重要的事了。 培养孩子的爱心爱自己的孩子,这是人人都懂得的道理;但如果对孩子一味付出而不求回报,就有可能将孩子培养成只知索取而不知奉献的人。我们现在的生活水平都比较高了,却还是担心孩子受苦受累,担心孩子受到挫折。不管家里发生什么事,大人有多么不高兴,可总是在孩子面前表现得什么事也没有,好像生活中没有风,也没有雨,总是一帆风顺。其实父母这样做也不好。尽管孩子没有能力去替父母解决一些问题,却应该让孩子学着承担父母的喜怒哀乐,让孩子去了解生活,
6、感恩父母,这样会让他们学会懂得珍惜现在的生活,学会关心别人,帮助别人。 让孩子学会独立作为家长,您是否觉得孩子太依赖大人呢?早晨起来被子不叠,吃完了饭碗筷不刷,甚至忘了带某种学习用具,也怪大人没有提醒等等,诸如此类的现象在许多家庭都司空见惯。孩子的依赖性是从哪里来的呢?一般来说都与父母的溺爱有关,父母包办代替越多,孩子的依赖性越强,怎么样的家庭会培养出怎样的孩子,孩子是家庭的缩影。缺失的家庭教育,会对孩子今后的人生造成很大的影响。相反,父母如果鼓励孩子自己的事情自己做,孩子的依赖性将会大为减少,这对他的将来很有好处。二、培养孩子的良好习惯关于习惯的重要性,我就不多说了,这里主要是结合前不久的语
7、文调研考试来讲。因为有些学生的良好习惯没有形成,所以,这次语文调研考试成绩不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:早读到校后不能立即抓紧时间早读,有的同学六点半就到校,但基本上认真读书的没有,不是吵吵闹闹就是玩玩,或者抄作业;上课听讲不专心,你在讲课,他不是手在乱动就是要他记的内容一点都没记;课后作业没有及时完成,订正作业更是能拖则拖,老师不催不会主动来交。在家的表现如:周日等放假期间不能科学安排学习时间,学习观念不强。对此,我们老师会更进一步加强引导,希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间,同时检查要跟上,发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育,一旦发生不
8、良的后果,后悔就晚了。以上这些不良现象,在这次的考试中得到了印证:语文主要的错误在于课外积累不够丰富,写话描写不够准确全面,审题不明确(举列)。所以,我主要从以下三方面谈一下家长怎样做: 作业做家庭作业是每个孩子应尽的责任,家长必须督促孩子认真完成家庭作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯,如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。在这里我要感谢我们四 班的大部分家长,每天认真检查孩子的作业,甚至有的家长发现孩子的问题后,及时与老师交流,通过电话与记载本上的留言进行沟通。每次做完作业,都要养成从头到尾看一遍,你要看他(她)写字如何,对照作业记载本全部做完了没有,然后签上你的名字
9、。而不是草草翻一下,甚至看都没看作业就签名,还有的家长等到孩子上学的当天早上才草草签名,这完全是敷衍了事。这样的孩子,他的学习结果也就可想而知了。作业做完之后,再允许孩子干其他的事情。有的孩子做作业要拖拉,难得一次还好,经常这样,家长就要好好管教,该惩罚就要拿出措施来。俗话说“无规矩不成方圆”,你对孩子的一时放任,就会助长他的坏习惯。等你将来发现问题时,他就不一定听你话了。也许有的家长会说,我们家长也说他的,但他就是不听,我们管不住他,还是老师的话管用,全交给你们老师来管吧,我们放心。听到这些话,使人就不禁要想:你现在就管不住他,还有什么时候管得住呢?你能不能反思一下,他为什么不听你的话呢?再
10、说,我们老师精心辅导全班四十七个人,每人事无巨细,每天的备课、上课、批改作业,参加学校各种各样的活动,已是身心疲惫。老师也是普通的人,所以你说要全靠老师,这是不现实的。学校教育也不是万能的,不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的。也许有的家长会说,我们上班也忙,我们把孩子送到学校来,就是要你们管的呀。殊不知,在学校我们老师肯定是不会放松的,关键是放学放假后在家,如果放任自由,任他看电视、玩到很晚也没人提醒做作业,孩子的自觉性又不强。这样一紧一松反而不好,
11、适得其反。学校的教育就前功尽弃了,这就是“5+25”的效应。 干家务这一项比其他各项更为重要,因为这是每一个孩子的弱项。目前,许多孩子劳动能力较差,生活上严重依赖父母,缺乏自我服务、自我管理能力,书包里乱得一塌糊涂,桌上书本作业堆得乱七八糟,找一样东西,埋头要翻半天。今天不是你书本找不到了,明天就是他的什么练习册掉家里了,等到要做时又只好麻烦你们家长送来。究其原因,不是孩子不想做。其实,每个孩子都有参与家庭劳动的渴望,而家长大多不让孩子做,怕孩子累着,或怕孩子干砸了,认为他们主要任务是学习,其他是次要的。其实,在劳动中可以培养技能,在劳动中可以形成品格。我们要舍得让他们吃点苦,做点家务活,这样
12、才能提高动手能力。按时作息孩子必须有充足的睡眠时间,一是不耽误孩子身体的生长,二是能保证孩子第二天有充分的精力,不要让孩子早到校。有的家长说,我上班忙得很,经常要加班,哪有时间去问孩子的学习,哪里顾得上孩子的教育。自己忙得没有时间顾及孩子,就让孩子自由发展。希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子,多抽点时间关心孩子,少一点不必要的应酬,钱再多,买不到孩子健康的心态,良好的品质,高尚的道德,钱再多,也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的,但孩子更是要顾的。教育孩子的同时,您也要时刻谨记您也是孩子的老师,要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。我看到过这样一个画面,一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端
13、来一盆热水,深情地说:“妈,您泡泡脚吧,解除疲劳,有益健康。”年轻的妈妈一转身,发现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水,充满自信的说:妈妈,您也泡泡吧!下面出示了一行字“家长是孩子最好的老师”。三、谈谈目前在我班级孩子身上出现的一些不良现象学习上细心不够:具体表现在平时抄写还好,一旦默写错误不少,全班四十几个人每次只有十几个人全对,所以在纠错和抄写上花费不少时间。学习主动性还存在一些问题:一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事,因此做作业敷衍了事,做完从不检查。自信心严重不足:特别是一部分学习有困难的同学,由于学习跟不上,对学习失去兴趣,这要加强正面引导。其中最突出的问
14、题就是做作业老是不能按质按量完成,要引起重视,希望家长配合教育。还有一个就是上网问题,前阶段班里好些孩子喜欢玩网络游戏,什么甚至上课传纸条,相互借号。而且在这些玩的人中,有好些是班干部,怪不得有一些成绩还好的人近阶段在学习上退步了,上课也没有心思。虽说孩子正在成长的阶段,出现一些毛病也正常,“金无足赤,人无完人”。但班干部在班里起不到好的带头作用,影响还是蛮大的。好的班干部,可以带动整个班级。话又说回来,现在是网络时代,完全不让孩子上网又行不通的。一味地堵反而不行,只有进行很好地疏导了。我们语文课很多时候也要求孩子们上网查找资料,网络上很多知识对他们的学习也有帮助。这就要看我们家长怎么引导。我
15、想,一、最好不要让孩子上网吧,让他们在家里上网;二、限制上网时间,如只准上半个小时,时间长了对眼睛也不利。三、限制上网内容,只准查找与学习有关的内容,不允许打游戏、偷菜等。四、在家长的监督下上网,必要时采取措施,如拔掉网线等。 四、平时应注意的问题: 创造和睦、民主、稳定的家庭气氛,快乐、幸福的家庭,才会培养出身心健康、积极向上的孩子。 尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会肯去学习,要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点。 多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得如何,或者经常抽查孩子的背书和默字情况。经常给孩子制订几个容易达到的
16、小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要你们的呵护,学校和家庭和谐配合才能培育出我们适应社会的新人,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们大家共同努力吧!我的讲话完了,谢谢大家!三年级家长会班主任发言稿 一年两度的家长会又如约而至了,非常感谢您能按时来参加。也 感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。教育孩子是我们教师的责任,学生来到学
17、校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望。但是要想真正教育好孩子,光靠学校,光靠老师是很困难的。我们需要你们的支持和配合。对于这一点,我得感谢在座的每一位,感谢你们配合我的工作,支持我们班级开展的一些工作,特别是在对待孩子的学习方面,各位家长都倾注了大量的心血。正是你们的热情配合,给了我更大的信心和动力,正像我黑板上写的有你们的支持和配合,我会做得更好。在以后的时间里,我希望家长朋友能多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作。 作业: 1每天根据黑皮本上抄的作业,认真检查并签字。 2预习:读课文三遍以上,把课文读通;画出生字词语,多读几遍,自学一些生字,给生字组词等,日常的教学中不仅需要帮助
18、学生“学会”知识,而且要指导学生“会学”知识,会用知识。预习也是一样,只有掌握了好的方法才能更好应用到实践中,才能更有条理地、循序渐进地先学预习。所以,我们老师要给学生明示一些方法,让方法带领深究。一是读。语言学家吕叔湘也说过:“学习语文主要是读,自己读,七读八读,课文读熟了,内容也就理解了。”读,不仅可以帮助学生理解课文内容、体会作者的思想感情、了解作者的写作技巧,更有助于学生自己发现问题,增强听课的目的性。总之,语文教学离不开一个“读”字啊!“读”在预习中也是最不能忽视的一个首要环节。在新学习一篇课文前,我们首先要求学生预习时要捧起书本放声朗读二、三遍,但求读准。再要求通过语气的变换读,加
19、深对课文的理解。所谓“读准读通读懂”嘛,就是要这样训练。说到“读”呀可以让学生轻声读,默读等,反正学生想怎样读就怎样读,一定是他自己感兴趣的,不可强求。这样在多读下,不认识、不理解的字词,会在读着读着就把“拦路虎”解决了,“读书百遍,其义自见。”就是这个道理了。 二是查。预习时遇到易错的字音、较难记的字形、字义,要及时记录在书上或预习本上,再利用工具书解决;遇到一些多义字,还要结合上下文理解,反复体会,自查自悟。当然也可以上网查阅或请教别人 三是画。发扬“不动笔墨不读书。”的好习惯。画出关键词,重点句段。例如:标小节号码,划好词佳句,有疑难的地方打个问号等。在预习过程中,要用不同的符号在文中做
20、标记。比如:用“”圈出文中的生字新词,用“”标出自己容易读错的词语,用“?”标出疑难,用“”划出好词好句,用“”标出自己感受较深的段落长期这样训练,学生的习惯便形成,自学能力也会逐步增强。另外,学生自己认为精彩的描写、含义深刻的句段及对自己有所触动、有所启发的片段,都可以选用自己喜爱的固定标志画出来或摘抄下来。 四是想。在预习时要联系上下文的内容,想想课文中某些词语、含义深刻的句子的意思;要借助课文后面的“思考与练习”,想想课文主要写了什么?强化预习的效果凡有经过思考的问题上起课来就很主动,认真。长此下去,自学习惯好、自学能力强,对知识掌握就扎实。 五是问。课堂上许多学生往往有一种错误的认识,
21、认为反正老师上课要讲的,不愿花费时间去自查自找自问,养成一种懒散的学习习惯,这是不可取的。所以,我在布置预习前,让学生把疑难问题在书上用?标识出来,对提的问题多的给予表扬与奖励,并鼓励他们自己动脑筋解决这些问题。以此激励学生质疑的积极性,从而提高学习能力也养成善思好问的习惯。 我们一般至少提前一天把学案发给学生,让学生有充分的时间按照“学案”进行课前预习。教师在学生自学过程中也可相应进行适当辅导,使学生较好地掌握教学内容,培养学生的自学能力。可以说,学案是一步步由浅入深的引导学生课前预习的好阶梯。(一)、课前小研究1、自读课文3次,把课文读通顺,在书上划出生字生词并读准字音。2、能正确读读记记
22、词语3、理清课文的顺序。4、再读课文,想想课文主要写了一件什么?5、文成进藏途中遭遇了哪些她是怎样做的?在文中划出有关的的句子写体事?6、学完了课文你懂得了什么?听写:批改,并及时更正。1.背书:巩固学习;积累语言;培养语感;增强记忆力。在校时间有限。希望家长监督背书情况,按要求背诵,还要反复背。 2小练笔:让孩子自由写,写自己想说的话,写真实的想法。写完以后让他自己大声读自己写的内容,帮助他自己修改不通顺的地方和错别字等。然后再请您提示他,他没检查出来的地方,做到结构完整,语句通顺,表达意思清楚就可以了,请您不要大肆改动他写的句子,这样会打消他的积极性,也不利于他的进步。 课外: (二)课外
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