小学上学期教学教研工作总结1.doc
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1、小学上学期教学教研工作总结一年来,在区教体局教研室的正确领导下,紧紧围绕学期初制定的工作计划,立足学生的终身发展,以慧心教育办学理念为引领,积极探索出校本课程、慧心课堂、慧心作业为重点教改策略,来促进教师专业内涵发展进一步提高了“慧心课程”实施水平,完善了“课堂+活动”的有效管理机制,努力夯实学校的底蕴,促进学生的全面发展和学校的内涵发展,现将相关工作情况作总结如下。一、提高课程建设,优化校本课程建立了教研中心教学日常督导小组和督导室督导两条线并进教学督导体系,加大对日常教学的监控力度,努力落实好三级课程,做到开齐、开足。加大对校本选修课程的研究开发力度,删减了一些学生参与度不高、层次不高的选
2、修课程,大力引进校外师资,共同构建五小的校本课程体系,目前已开设有9大类近60种校本课程。校内的英语口语课、书法课、低年级集中识字课、诵读与写字课、跳绳、烹饪、空竹、武术等校本课程已初见成效,跆拳道、舞蹈、古筝等艺术选修课程受到了学生的好评和家长的广泛支持,部分选修课内容正在逐步完善与规范如书法、科技活动、国画等,力争年底实现近10门校本选修课程化。二、转变教学方式,建设生本课堂本学年学校与广州生本教育研究培训中心协作开展了对生本教学的探索尝试。先后有三批14人次赴广州、日照等地参与全国的生本教育培训。2013年3月邀请广州市骏景小学的陈天兰、麦颖秀、王淑娟三位专家亲临我校讲学、指导、培训,与
3、教师们互动教学,手把手的引领教师们走上生本教育之路。2013年9月我校又与生本教育研究的现行兄弟学校重庆市九龙坡实验二小进行了校际联研,九龙坡实验二小的周敏、石玉屏、程湘玲三位老师亲临我校,同我校广大生本实践老师一起听课、评课、研课、上课,使我们感受到的重庆版的别样生本,点燃了五小教师参与生本研究的热情之火。目前,我校在语数英三门学科中已开展生本教学的探索与实践,各学科均成立了学科研究团队和选定了试验班级。前期已经完成了生本教学的学习小组的构建,进行了课前预习案(课前小研究)、课上交流展示、课后评研等不同课型的研究尝试,取得了较好的效果。语文学科已经初步进行了识字课、以读引说、以读引读、以读引
4、写、新授课、单元感受、评研课7种课型的实践,数学学科着手进行了新授课、评研课、整理复习课、练习课的践行,英语课在原来课堂教学的策略基础之上融入了生本的元素,给课堂注入了新鲜的血液。生本教育理念的引入,对于我校完善“333慧心生本课堂教学策略”,推进语文、数学、英语三门学科中慧心生本课堂教学的研究与改革具有非常重大的现实意义,为培养一支理论层次高、实践能力强的慧心生本骨干实验教师做出了很好的铺垫。2013年10月25日,我校基于生本教学视域下低重心教学践行成果在全区得到了推广,12名教师提供的耳目一新的慧心生本课堂展示给与会者以强烈的震撼和冲击,受到了与会领导的高度认可和赞扬。也为我们学校提出的
5、生本教育要在五小“一年落地、两年生根、三年开花”做出了有力的铺垫三、推进作业创新,打造慧心作业将生本教育理念和作业的革命一书精神有机的结合起来,将作业设计及评价交流作为作业创新与改革的重点,转变教师设置作业的消极目的,改变学生作业的形式,变革作业评价的导向。加大作业监控力度,努力实现“减负增效”,让学生从不同的作业行为中收获成功的快乐,让作业成为学生的成长的有力滋养。目前,部分班级的读书小报、前置性预习作业、小组学习评价表等一系列的作业改革成果已初见端倪。四、提升研训水平,促进专业成长今年,我校在抓实、抓好校本研训方面突出做了以下几点:(1)专家培训细剖析巧引领。年初,我校专门邀请了北师大姚计
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