小学传帮带工作手册.doc
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1、达县石桥镇列宁街小学传帮带工作手册达县石桥镇列宁街小学教师“传帮带”结对安排表学 科指导教师被指导教师备 注语 文数 学综 合教师个人成长计划表姓 名职 称任教班级任教科目现状分析教育观念班队建设教学能力科研能力个性特长培训情况成长目标政治思想业务能力继续教育阅读计划班队工作其 他达县石桥镇列宁街小学教师“传帮带”活动协议书经指导教师与被指导教师双方协商,报请学校校长室批准,指导教师 、被指导教师二人签署“师带徒”结对帮带协议如下:结对教师概况:指导教师,姓名: 任教学科 职称 被指导教师,姓名: 任教学科 职称 双方信守事项:、指导教师必须做到:真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留
2、、要勤听、勤导、勤评、勤示范。、被指导教师必须做到:认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练功。、期限:壹年。、预期目标:使被指导教师基本适应教育教学要求,能独立处理教材,胜任教学,并具有初步教学研究能力。、双方都要保留教和学记录。双方协议期满,学校进行验收,若效果明显,被指导教师提前达到预期目标,学校可以提前验收。此协议装订在传帮带工作手册里,学年末交教务处备案存档。指导教师(签字):被指导教师(签字): 签字时间: 年 月 日阅 读 记 录 表书 名作 者内容摘要心得体会注:本表由被指导教师填写。阅 读 记 录 表书 名作 者内容摘要心得体会注:本表由被指导教师填写。阅 读 记
3、 录 表书 名作 者内容摘要心得体会注:本表由被指导教师填写。开 课 记 录 表学 科执教者年级执教内容时间设计意图主要过程课后反思师徒研讨注:本表有被指导教师填写,指导教师负责审阅并签字(在研讨栏)。开 课 记 录 表学 科执教者年级执教内容时间设计意图主要过程课后反思师徒研讨注:本表有被指导教师填写,指导教师负责审阅并签字(在研讨栏)。开 课 记 录 表学 科执教者年级执教内容时间设计意图主要过程课后反思师徒研讨注:本表有被指导教师填写,指导教师负责审阅并签字(在研讨栏)。开 课 记 录 表学 科执教者年级执教内容时间设计意图主要过程课后反思师徒研讨注:本表有被指导教师填写,指导教师负责审
4、阅并签字(在研讨栏)。开 课 记 录 表学 科执教者年级执教内容时间设计意图主要过程课后反思师徒研讨注:本表有被指导教师填写,指导教师负责审阅并签字(在研讨栏)。开 课 记 录 表学 科执教者年级执教内容时间设计意图主要过程课后反思师徒研讨注:本表有被指导教师填写,指导教师负责审阅并签字(在研讨栏)。研讨活动记录表指导教师被指导教师活动时间活动方式活动地点备 注活动内容活动记载被指导教师心得体会指导教师意见注:本表有被指导教师填写,指导教师负责审阅并签字(在意见栏)。研讨活动记录表指导教师被指导教师活动时间活动方式活动地点备 注活动内容活动记载被指导教师心得体会指导教师意见注:本表有被指导教师
5、填写,指导教师负责审阅并签字(在意见栏)。研讨活动记录表指导教师被指导教师活动时间活动方式活动地点备 注活动内容活动记载被指导教师心得体会指导教师意见注:本表有被指导教师填写,指导教师负责审阅并签字(在意见栏)。学期“传帮带”总结(本内容由被指导教师负责撰写,指导教师负责指导并审阅签字)达县石桥镇列宁街小学骨干教师“传帮带”实施意见(试行)一、指导思想以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点,从我校教师发展需求出发,通过互动型师徒结对模式,加强骨干教师和支教教师、青年教师的培养,努力建设一支观念新,素质高,能力强,具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。二、
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