小学体育《争当篮球小明星》教学设计.doc
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1、我选择、我喜欢-争当篮球小明星篮球是一种从游戏发展而来的运动项目,因其独特的魅力而广受广大学生的欢迎。把各种形式的篮球动作融入到游戏中来使其游戏方法变化无穷,充满趣味,使学生在快乐中学习。一、 教学计划1、教学主题:蓝球移动运球(水平二)2、教学目标:(1)通过篮球游戏,激发学生参与篮球活动的兴趣,提高篮球的运球技术。(2)发展学生的灵敏性、协调性及创造性。(3)、培养良好的合作意识、促进心理健康和社会交往能力的提高。3、教学资源:篮球场2块,小篮球42个,标志杆20支、呼拉圈四个、NBA明星挂图一张。二、教学设计1、指导思想:本课的的设计思路始终把“健康第一”放在首位,重视学生的“主体”性、
2、主动性、创造性,让学生在快乐中学习。2、教学目标:知识目标:向学生传授篮球技术,提高运球能力。能力目标:通过学习,在游戏与练习当中,发展学生的跳跃、奔跑、灵敏、反应速度及全身的协调能力。思想目标:通过学习,鼓励学生积极参与活动,体验成功的乐趣。增强克服困难的意志和较强的社会适应能力。3、教学顺序:集合-游戏:数钱数-自编球操-游戏:过独木桥-游戏:冲出重围-游戏:我是“基德”-放松三、学情分析1、学生分析:我校是贵族学校,四年级有六个班,各有40人左右,东莞人居多,喜欢篮球。但自我控制的能力较差,吃苦意志薄弱,表现欲强,已经具备独立思考的能力,模仿力强。所以通过游戏与篮球的结合,进行启发、引导
3、,在“玩中学”的形式下提高篮球的运球技术2、教材分析:篮球与游戏结合的教学,在内容上精心挑选,把一些专业的训练形式通过降低难度,让学生在新奇中“玩”起篮球,提高运球能力。加强跑跳能力,发展速度、耐力、柔韧性、灵敏性等身体素质。加强克服困难的意志,促进心理健康及社会交往能力的提高。 四、 案例描述镜头一:游戏“数钱数”上课铃响了,我看到同学门在体育骨干的组织下,人手一球整整齐齐地排队侯课,心中一阵窃喜:篮球果然是同学们喜爱的项目。问好后,我对同学们说:“我们用一个游戏开始今天的课好吗?”“好!”齐刷刷的声音。同学门和我玩起了抱球“数钱数”的游戏,有游戏玩,不亦乐乎? 不好,有个别家伙不听指挥,偷
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