小学六年级家长会班主任发言稿20.doc
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1、六年级家长会发言材料尊敬的各位家长:大家好!首先请允许我代表六年级班全体师生,对各位到会的家长表示感谢,感谢各位对我们工作的大力支持,大家能从百忙中抽出时间来参加家长会,说明都对自己的孩子都十分关心。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。本次家长会主要有以下几点内容:1、家校通2、春季传染病的预防。3、习惯的养成。4、青春期问题。5、升学问题。一、家校通。 咱们班每位家长都定了家校通,中间如果出现了收不到短信或更换了手机号码的情况,请及时与班主任取得联
2、系,开通时,若收到移动公司给您发的短信,一定要回复,回复之后才算正式开通。另外,家长不要自己去移动公司取消或开通,以保证校讯通的正常使用。二、春季传染病的预防。春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节,这些传染病大多都是呼吸道传染病,可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。因此我们有必要对春季常见的传染病的预防措施有所了解。1合理膳食,增加营养,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质。2不到人口密集、
3、人员混杂、空气污染的场所去,如:农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等 ;3勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手;4每天开窗通风,保持室内空气新鲜,尤其宿舍、电脑室、教室等;5合理安排好作息,做到生活有规律;注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;6不食、不加工不清洁的食物,拒绝生吃各种海产品和肉食,及吃带皮水果,不喝生水。不随便倒垃圾,不随便堆放垃圾,垃圾要分类并统一销毁。7 注意个人卫生,不随便吐痰,打喷嚏;8发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染;9避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区;10传染病人用过的物品及房间适当消毒,如日光
4、下晾晒衣被,房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。春季传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防工作,做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行与传播。三、习惯的养成。 良好的习惯对一个人来说是极其重要的,家长应该把培养子女良好的行为习惯作为家庭教育的着力点,大量事实充分证明,品德高尚的人,一定是具有良好行为习惯的人,众所周知,成绩优秀的学生,一定具有良好的学习习惯和生活习惯。良好的习惯一旦培养成功,便用不着借记忆,就很容易发挥作用,因此,无论家庭教育、还是学习教育,培养良好的行为习惯和学习习惯是关键。1、培养孩子按时独立完成作业的习惯。本学期,时间短,任务重,需要完
5、成的各科作业比较集中,学生写作业时最好有独立房间,环境要安静,家长不要看电视,也不要和孩子说话,就让他安安静静地写作业。写之前要和孩子讲好要求,孩子也不要说话,就安安静静地写。如果有不会的题,先自己想,实在不会在题号上做标记,最后统一进行指导。不要让孩子养成一遇到问题就问家长的习惯,自己不动脑筋。家长可以辅导孩子学习,对他进行提示,不能替他思考,要培养孩子勤动脑的习惯,学习专心了,效率就会提高,写作业的时间就短了。另外多给孩子看一些课外书,使孩子养成读书的好习惯,开拓眼界,积累知识。2、培养孩子良好的生活习惯和基本生活能力。培养良好的睡眠习惯培养孩子形成早睡早起、每天午睡、独立入睡的好习惯。整
6、理书包和课桌。学会自己整理房间,经常帮家长做一些家务事。自己的事情自家做,如清洗红领巾、手帕、书包等。以上行为习惯的养成,贵在坚持,作为家长和老师都要起到一个很好的引导和监督作用。四、青春期问题。 本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,有叛逆的心理,受不得直接批评教育,往往有顶撞家长的行为。由于身体的变化,很多孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下,对很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。思想从单纯走向复杂,开始有自己的心思,不再什么话都与父母说了,有了自己的世界和小秘密,把心事都写在日记里,还仔细地锁起来,不愿意什么事都与家长沟通。 有些孩
7、子受一些社会不良言论的影响,没有意识到学习的重要性,家长应该在平时的生活交流中渗透正确的思想 青春期是孩子们的一个过渡期,无论是身体还是心理都发生着变化,作为家长要正确引导,如若发现孩子有任何心理的变化与老师及时沟通,把这种现象消灭在萌芽状态,要求孩子少上网,少接触,顺利度过这一阶段。五、升学问题。小学六年级这一年,是承前启后的一年,是十分关键的一年,也是十分紧张的一年。这一年中,既要完成本年度的教学任务,还要对六年来的知识进行系统的整理和复习,将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结,又是为初中学习打下坚实基础。所以,不光是你们家长,包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的
8、教育教学工作。如果家长已为孩子选好理想的初中,先不要告诉孩子,免得影响孩子的学习,到时就不学了,总之,升学问题要早打算。六、任课教师的讲话。七、结束语。学生成绩的进步,能力的提高,离不开老师和同学们的共同努力,也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况,指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们,支持我们,让我们携起手来,相互配合,力争把本班工作搞好,让你们的孩子得到全面的发展。谢谢大家! 六年级家长会发言稿各位家长,上午好!在座的家长应该对我不陌生,因为我们在五年级的家长会上见过面。你们的孩子长大了,他们已经是六年级的学生了。小学六年级,是学生在小学学习
9、生活中最后一个阶段,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段。所以今天学校在开学初召开了家长会。我们聚在一起,是为了相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”首先,我先说孩子们在过去的一年里的总体情况。整个班级学生大约分成三类: 第一类同学,学习习惯相当好,学习积极主动,上课专心听讲,作业专注、书写认真,所以作业完成的速度快,正确率高,回答问题思路
10、清晰。第二类学生是自觉性相对差一点,作业能及时完成,上课偶尔注意力不集中,经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差,作业不能主动完成,经常不写作业,即使写了,但是书写潦潦草草,错题一大堆。讲评过的题,既不更正,也不做相应的笔记。开始时我感觉孩子学习劲头还是很足,大多数孩子上课时能够认真听见,积极发言,还有一些孩子学习很踏实很用心,绝大部分学生都能完成作业,但是作业完成质量高的不多。课堂作业在老师的监督下完成不错。比如我布置的默写单词,有些学生偷工减料,只抄写一遍了事,没有掌握单词的拼写;要求背诵课文,有的学生连读都不读,更谈不上背得出来。家庭作业完成与否是与家长在子女的学习管理有关
11、的。 第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习情况,而且能亲自检查,对孩子的要求很严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心,都能引起家长足够的重视。如六(1)班的吕浩宇、俞文天,六(3)班的朱佳慧、周慧菁,六(6)的陈高卉、关紫尹等同学的家长都做得很好。 第二类家长也是占大多数的家长,是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗?单词背了吗?”这类家长也只是停留在问的层面上,偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的质量怎么样,家长心里没数。甚至孩子说“老师没有布置作业!家长也相信。第三类家长是不懂英语的。而且上班忙,下班太晚,没时
12、间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管,我想跟家长们重点说说用实际行动,真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高,到了高年级教材的格局、题形的练习等几乎都等同于我们以前的初中水平,如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现,书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此,句型、语法等知识也是如此,所以,到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩识,对语法点的理解运用等等,都是学生所必须掌握的,也是学生最薄弱的环节。所以,学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。 有的家长也认为,孩子
13、能够读出课文并默写出单词句型,怎考试还不见效果?这完全是正常的现象。高年级的英语学习,以理解、运用为重,书本只是媒介,是知识的载体,学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态,所以,这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习,没有好的基础,英语学习前景确实不容乐观。 那作为家长,应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢?该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢?该如何提高孩子的学习成绩呢?在英语学科方面,我提以下几点建议: 1、给孩子学习的信心。不管孩子接受其他知识的能力如何,在英语学科方面,千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感,也没有谁天生就是天才,都是在实践中逐渐积累,乃至熟能生巧。家长要有
14、一颗平常心,不要对孩子说一些“你是家中希望,一定要考上重点”或“考砸了,爸妈脸往哪儿搁”之类的话,或者动不动就一顿打,(举例)家长需要耐心与冷静,这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势,适当鼓励和引导,让孩子对英语的学习充满着自信,这一点相当重要。 2、平时多了解孩子的作业和测验情况。每天的作业都记在家庭作业本上,请家长在作业本上签字。签字的目的不是为了签字而签字,而是检查学生作业的质量。家长一旦发现作业的质量不高,一定要让他重新做好。在家这么一抓,学校再来一抓,他没有任何可以放松的机会,良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。读,读了几遍?是不是跟录音机读的;背,背得熟不熟。每
15、天的作业老师指出的错误及时改正了吗?每天的作业都需要家长签名。3、坚持背好每个单元所学的英语单词。默写单词,词组不是默写完就算,一定要让孩子对着书 检查一遍,把错的改正在背熟,才起得默写的效果。一般要求当天教的单词当天默写。这样才符合人的遗忘规律。记忆效果很好。在课堂上默写的时候,学生就有底气,正确率高,体验到成功的快乐,可以增强孩子的学习英语的信心。 4、经常检查孩子的书,一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了,二是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。 5、看孩子的试卷,不是光看看分数就完了,,或不能一问了。家长要把测验试卷打开亲自看一看,了解孩子为什么错,是单词没记住;是上课没注意听,还有就
16、是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候,有错误的地方要及时更正,课后要多复习,这样就可以有效避免再犯同样的错误,试卷需要家长签字。帮助孩子把试卷保存好,每次期中期末考看老师讲的重点和自己的错题是非常有效的方法,起到事半功倍的效果。还有,孩子作业的字迹,对待作业的态度,听课的效率,对英语学科的兴趣等等,家长的重视和督促同样是不可忽略。 6、配合孩子学习的方法向孩子学习,拜他为师,会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学,教奶奶学英语,都会使孩子们高兴。(举例)实践证明:轻松愉快的学习,能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能,从而能增强
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