小学数学学科教研计划 .doc
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1、小学数学学科教研计划一、工作目标认真落实市研训中心的有关工作安排,牢固树立服务意识和创新意识。以学科新课程实施研究为核心,积极推进校本教研制度建设;继续以“减负增效”课题为研究重点,加强行动研究,夯实课堂教学,向课堂要效益,以提高研究的实效性。二、主要工作(一)抓实教研组活动根据市研训中心的工作指导意见及学校学期工作计划,结合本校数学组的实际师情,在总结以往工作经验的基础上,本着“规范、扎实、有效、发展”的目标,特提出以下工作要求:1教研活动按时开展,准备充分每周三的第23节课各教研组准时在一个独立的相对固定的地点集中,每位教师带好自己执教年级的教材、教参等教研材料。因故不能参加的教师应提前请
2、假说明。2教研活动形式丰富,内容充实每次教研活动要求形式丰富,有主题、有目标、针对性强,既要有理论上的学习研讨,又要有实践行动上的开展,且做到成效明显。(1)关于理论学习。本学期我们将组织教师们认真学习有效教学、小学数学教育、小学数学教学等理论书籍、教学杂志。各教研组在活动时要做到有计划、有步骤地系统学习,每次均需确定一个中心发言人,围绕主题确定好发言材料,各组员在学习中要有记录,学习后有交流,并形成书面文字。(2)关于集体备课。集体备课的目的是为了更好地理解并领会教材编写意图,运用集体的智慧设计出更优秀的教学方案。针对以往集体备课中所暴露出的弊端,本着“求真、务实、出效”原则,教导处建议分年
3、级组集中备课,一学期集中备课活动不少于四次,每位组员分别负责一次活动,活动前要拟定好重点备课内容,活动后负责者必须针对研讨结果完成一份优质的教学设计(电子稿),同时,每次集中备课的重点课例也作为负责者教研课内容。学期结束前各年级组收齐上交每次集中备课的优质教学设计电子稿,以充实学校学科教案库。(3)关于听课评课。每次教研课均是教师们相互学习、相互借鉴的机会,为此,我们将模糊学段、学科界线,每次均提前公布教研课的执教教师、执教时间,以便于教师们准时参加听课活动。另鼓励教师们能主动听随堂课,一学期听课不低于18节。教研组评课的过程既是向执教者取长补短的过程,也是检验自身教学理论、实践水平的过程;评
4、课的过程既要有听者的评,也要有授者的阐述;既要肯定值得借鉴的优点,又要诚恳地提出自己的意见和建议。(4)关于观摩学习。观摩学习的材料可以是校外的一些公开课,可以是以往外出听课带回的光盘录像材料,也可以是教学网站中的一些视频教学。建议逢课必评,并做好听课评课记录,另对外出听课教师要能在教研组活动时交流听课感想。(5)关于教学沙龙。教学沙龙即教师们齐聚在一起,就某个话题发表观点,其中有交流共享,也有碰撞争辩,真理就在讨论中逐渐浮出水面。这学期我们将继续围绕研究课题确定沙龙研讨内容,以大组集中形式,届时提前通知,每位组员都需作好书面准备,开展后及时整理归档,积极实践。(6)关于市级活动。针对市级研训
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