小学秋学期语文教学工作计划.doc
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1、小学秋学期语文教学工作计划一、工作思路:以我市“2012教学质量效益年”为契机,以“2012年秋学期金坛市研训中心语文学科研训工作计划”和“指前中心小学2012年秋学期教学工作计划”为指导思想,以课堂教学为立足点,以提升教学效益为目标,加强教学常规管理,努力提升教研水平,促进教学质量的进一步提升。二、重点工作:1、进一步细化教学常规,规范教学常规管理;2、开展主题教研活动,提高教研活动的品位;3、推进“朝阳读书”活动,提升学生语文素养。三、具体工作:(一)加强理论学习,提升语文教师学科素养1、加强对新课标的学习。语文课程标准(2011版)已经出台,采用集中学习与个人学习相结合的形式,组织语文教
2、师开展学习活动,借助外力(各种解读的书籍,专家讲座,研训魔灯中提供的国培资源等)组织教师开展学习活动,加强对课程的理解,以便更好地指导教育教学。2、积极引导教师开展读书活动。合理规划校本教研的内容和时间,用切实有效的方式促进语文教师的阅读,进一步拓展语文教师的文化视野,提升语文教师学科素养,使阅读成为语文教师的一种生活方式。(二)进一步细化教学常规,规范教学常规管理备课:备课是为上课服务的,教师要在认真研读教材、教参的基础上,科学地学习优秀课例,充分地考虑学生的学情,精心地设计教案,为实现课堂教学的高效服务。科学地使用好教材、教参,做到备课本上几条筋、书上满天星。在备课检查、课堂调研时会着重检
3、查备课的实效性,杜绝备课、上课两张皮的现象。上课:一学期每位教师至少申报一节课堂教学展示课,如对第一次展示不满意,可以申报第二次、第三次。提高对随堂课的观摩频率,每周二为随堂课开放日。教学常规检查:对采用电子集体备课的备课组,鼓励智慧的凝聚,反对巧妙地懈怠。常规检查时会加强对二次备课的检查,一旦发现不加修改的照搬,即取消电子集体备课的资格。(三)开展主题教研活动,提高教研活动的品位1、引导和组织教师以“教学中遇到的问题” 为课题开展研讨,力求突破教学改革中的重点和难点,在转变观念上有新的突破。针对“疑难问题”开展沙龙、微型课、同题异构等研讨模式,引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学
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