小学语文论文:关于新课程下语文考试命题的思考.doc
《小学语文论文:关于新课程下语文考试命题的思考.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文论文:关于新课程下语文考试命题的思考.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、凸显价值 追求开放 体现综合 关于新课程下语文考试命题的思考考试命题是考评的中心环节。一份成功的语文试题,应具有检测功能、激励功能、引导功能。在当前新课改的大背景下,我们应以新课程为准绳,从“应用”、“开放”“综合”三方面对语文试卷命题内容进行改革,致力于学生语文素养的形成和提高,充分发挥语文考试的积极作用,使语文考评日趋完美!一、引领应用,凸显价值性语文的价值在于应用。语文课程标准告诉我们:语文是一门实践性很强的课程,要让学生在大量的语言实践中掌握运用语言的规律。在语文试卷命题时,我们应该偏重考查学生对语文知识的灵活应用,强化词、句、段、篇的考查,强化感悟、理解、积累、运用的考查,从而指导学
2、生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生的语文知识在灵活应用的过程中转化成一种永恒的语文能力。1在语境中积极积累。荀子在劝学篇中有这样一句话:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。”成功之路从积累开始。新课程倡导我们进行广泛的课内外积累。但是“积累”只有通过实践应用才能真正活化为学生自身的知识和经验。 例1:根据意境在横线上填古诗名句。 、汉乐府.长歌行中的“ , ”这句诗告诫我们要珍惜时间,把握今天,不然到了头发花白还是一事无成,只留下悲伤。、中秋佳节,皓月当空。月光犹如透明的薄纱,朦朦胧胧地铺洒在大地上。微风吹来,不由地撩起了的思乡情怀:离开家乡已经几年
3、了,家乡的亲人不知可好?酸楚的我不禁潸然泪下,这真是“ , ”。、春雨,古今中外多少诗人赞美过你。“ , ”这是唐朝大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了,如烟如丝,悄无声息,小草在你的呵护下盈盈闪光,垂柳在你的抚慰下吐出新芽,竹子在你的滋润下抽枝拔节,禾苗在你的沐浴下茁壮成长 这样的考查,一定比默写诗句、诗句填空、诗句连线更具实际意义和运用价值。它把古诗积累和现实生活联系起来,找到了古诗积累的生成点、附着点,给古诗积累增添了一丝实用价值,这是一种积极的积累,一种富有生命力的积累!2在活用中形成能力。语文课程标准强调:学习是为了应用。语文知识只有经过实践应用才能内化成能力,否则知识在学生的头脑
4、中只是一种消极的概念存在。例1:请你用“ ”划出文中的过渡句。例2:请给过渡句找到合适的位置,正确的答案是( )填在第3小节和第4小节之间。填在第4小节和第5小节之间。填在第5小节和第6小节之间。例3:联系上下文,在第三小节的“ ”上填上合适的过渡句。上述三道题目都涉及过渡句的考查,但是第一题仅停留在知识的浅层记忆表面,而后两题则是知识能力的结合体,学生必须在理解的基础上进行正确运用。经过这样一次的深层次灵活应用,定能在学生的头脑中建立“过渡句”的整体概念,真正体现了学用结合、学以致用的新课程理念。3在迁移中生成语言。通常,我们在语文试卷中选取的语文材料总是非常有价值的,或词藻优美,或取材新颖
5、,或构思巧妙,或立意深远。这样的例文是学生学习语言的优秀蓝本。在语文命题时,我们可以依托文本,把语言材料中最具特色、最有价值的语言现象从文本中提取出来,让学生感受、理解、应用,以考查学生的语言即时应用能力。例1:荡漾的碧波亲抚着河畔的小草。句中“亲抚”一词用得多好啊!我也来学写几句。柔和的春风亲抚着 。蓝蓝的海水亲抚着 。老师温暖的手亲抚着 。例2:我喜欢独自一个人坐在湖畔,看这平静的湖面幻想。我想:湖中一定有一个明亮的水晶宫,那儿是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫一定有一块巨大发光的翡翠,不然湖水为什么绿得这么美?我凝视湖面,偶尔投一颗石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船
6、,让它随波荡漾。短文中划线的句子多有特色啊!请你仔细读读划线的句子,体会它的表达方式,再仿写一句。二、拓宽空间,追求开放性语文课程标准告诉我们:语文课程应该是开放而富有创新活力的。语文试卷命题,既要尊重文本、依托文本,又不能拘于文本,陷入自我封闭的困境。一份成功的语文试卷,应具有适度的开放性,留给学生自由发挥、创造建构的广阔空间。1向文本开放。问题有多大,心灵的舞台就有多大!每一个学生都是活生生的生命体,他们的知识积累、人生阅历、个性喜好、情感态度都是迥然不同的,他们对语言材料的感受、理解、体验也是与众不同的。在语文试卷命题时,我们可以依托文本,编制一些理解性、感悟性、体验性的题目,给学生创建
7、一个与文本对话的广阔空间。例1:准确、生动的景物描写往往能使人物形象更鲜明、文章中心更明确,起到衬托、渲染的作用。本文第1小节、第2小节的的景物描写有什么作用? 请你联系上下文选择其中的1小节谈谈自己的看法。例2:读了短文,我感受到这是一块( )的石阶,从文中( )这些词句可以感受到;这是一滴( )的水滴,从文中( )这些词句可以感受到。我佩服( ),因为 ( )。我想用成语( )、( )来赞美可贵的精神!2向生活开放。有一位哲人说过:语文的外延和生活的外延相等。开启语文学习自闭的门扉,注入多彩生活的源头活水,让语文和生活手拉手,让学生在生活中学语文、用语文,是语文课程所倡导的新理念。在编制语
8、文试题的时候,我们可以创设一些生活化的试题情境,让学生感受到学习语文是为了更好地生活,语文是有用的,语文就在我们身边。例1:经学校领导研究决定,明天全校将组织同学们进行春游。我们四年级小朋友春游的地点是大家向往已久的天下玉苑。消息传来,我们教室一片欢腾。请你用一句比喻句来表达自己当时的心情: 。例2:在奥运会开幕式上,以姚明担任旗手的中国奥运代表团步入会场时,全场观众 。燃烧了17天的奥运会圣火于北京时间30日凌晨在雅典熄灭,中国代表团获得32枚金牌,历史性地名列金牌榜第二位。越南媒体说“中国目标,下届超美”;泰国媒体说“中国骄傲,亚洲光荣”;我想说“ ”。 汉语是母语,在现实生活中有许多鲜活
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 语文论文 关于 新课程 语文 考试 命题 思考
链接地址:https://www.31doc.com/p-3496218.html