小学青岛版科学五年级下册试实验操指导.doc
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1、1、食物到哪里去了实验目的:口腔中的唾液对淀粉的消化作用实验材料:试管两支、试管架一个、大烧杯一个、稀碘酒、温水、稀淀粉液、塑料口杯、滴管、小烧杯实验步骤:1、 取两支试管,分别向两只试管加入等量的稀淀粉液,在其中一支(1号)试管中加入少量唾液,并摇匀,将两支试管同时放入约37左右的温水中。2、 过一会儿,分别往两支试管中加入2-3滴稀释的碘酒,观察现象。实验现象:加入唾液的试管中没有什么变化,没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。实验分析:由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质,所以没加唾液的试管中淀粉液变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉被唾液中的酶分解成了麦芽糖,所以没有变蓝。(如果时间不够,加入唾液的
2、试管中淀粉没有反应完全,则也会显蓝色,但蓝色比未加唾液的试管中的谈。)结论:唾液确定有消化淀粉的作用。嚼馒头时,感觉有点甜就是这个原因。注意:1、两只试管加的淀粉液要等量。2、记清哪个试管加了唾液。3、取唾液而不是唾沫。2、我们的呼吸实验目的:检验人体吸进和呼出的气体是否相同实验材料:水槽、集气瓶、玻璃片、橡胶管、水、火柴、废物桶、废水桶实验步骤:1、 收集自己呼出的气体:取一只集气瓶,装满水,用玻璃片盖严,倒立在水槽中,然后把玻璃片移开瓶口。把胶管一端伸入集气瓶内,用手扶住瓶子,从胶管另一端向瓶内呼气。待瓶中气体充满后,在水中用玻璃片将瓶口盖严,然后将瓶子从水中取出,口向上放在桌子上。2、
3、把装有呼出气体的并口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴,伸入瓶内,观察现象。实验现象:火柴燃烧变弱,并很快熄灭。实验分析:由于呼出的气体中含氧量比空气中少,所以火柴燃烧变弱,待瓶内氧气消耗尽,火柴就熄灭了。到底呼出的气体是什么,需要进一步实验。实验材料:澄清的石灰水,玻璃直管、玻璃弯管、橡胶塞、集气瓶实验步骤:1、 在集气瓶内倒入一些澄清的石灰水,并用带玻璃弯管和直管的橡胶塞塞紧,经过弯玻璃管吸气,让瓶外空气经石灰水进入人体,观察现象,经过直玻璃管向石灰水内吹气,观察现象,这说明了什么?实验现象:经过弯玻璃管吸气时,石灰水没有大的变化。经过直玻璃管向石灰水内吹气时,石灰水变浑浊。实验分析:人
4、呼出的气体中含二氧化碳多,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以经过直玻璃管向石灰水内吹气时,石灰水变浑浊。结论:人呼出二氧化碳,吸进氧气。注意:1、燃烧的火柴伸入瓶内,不是扔进瓶内2、用过的火柴扔进废物桶3、吸气用弯玻璃管,吹气用直玻璃管。3心脏和血管实验目的:自制简易听诊器,感知心跳实验材料:长胶管、玻璃漏斗、秒表实验步骤:用漏斗和胶管套在一起就制成了一个简易听诊器。将漏斗扣在胸前心脏部位,将胶管另一端插在耳内,是否能捉到心脏在跳动?实验现象:确定听到心脏在跳动注意:漏斗要轻拿轻放,以防损坏4脑与神经实验目的:看看谁的反应快实验材料:硬币、尺子实验步骤:1、 沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同
5、位置画6个圆,随意给这几个圆标上1-6这几个数字。再次拿起硬币,按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。2、 一人任意说出一种人体器官的名称,另一个迅速指出其位置。3、 手指与尺子的零刻度持平,准备捏住尺子,记录尺子掉下时捏住的刻度,这个距离可以说明自己的反应速度。实验现象:有的反应快,有的反应稍微慢一点。实验分析:人体各部分获得的信息通过神经报告给脑,脑下达的命令通过神经传达给人体各部分。结论:脑是人体的“司令部”,上管人体的一切活动,神经是人体的“电话线”。注意:1、实验时必须精神高度集中,做到将眼睛看到的现象迅速传递到大脑,大脑用最快的速度作出反应,并把“抓住尺子”“指五官”“按照数学顺序摆放
6、“的命令立即通过运动神经传达给手指,手指迅速作出反应。5凸透镜实验目的:探究凸透镜成像的规律实验材料:凸透镜及支架、纸屏及支架、蜡烛、火柴实验步骤:1、把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在桌面上,使它们在一条直线上,并使火焰镜面,纸屏的中心高度大体相同。2、适当调节凸透镜与纸屏的距离,在纸屏上可以看到蜡烛的像?像是什么样的?3、研究:像的大小可以变化吗?有什么规律?实验现象或结论:利用凸透镜形成的像都是倒立的。当凸透镜距纸屏近,距蜡烛远时,形成的是缩小的像当凸透镜距纸屏远,距蜡烛近时,形成的是放大的像注意:做此实验时,室内光线不能过亮、蜡烛、凸透镜,纸屏三者必须在一条直线上。6、保护眼睛实验目的
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