小学青岛版科学四年级下册试实验操指导.doc
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1、青岛版小学科学四年级下册科学实验2010.3青岛版小学科学四年级下册实验目录 第一单元 热胀冷缩 1.液体的热胀冷缩 2.气体的热胀冷缩 3.固体的热胀冷缩 第二单元 认识岩石 4.观察岩石 5.温度对岩石的破坏作用 第三单元 土壤与植物 6.土壤成分 7.土壤的保水性能 8.土壤对植物生长的影响 9.造成水土流失的原因 第四单元 光与我们的生活 10.光的传播 11.研究平面镜成像的特点 12. 12.光的折射 13.光的色散 14.模拟彩虹的形成 15.光的合成 第五单元 我们的家园-地球 16.观察地图和地球仪的发现 17.地球引力的模拟 18.用测力计测量重力 课题 实验名称 活动材料
2、 活动步骤 实验结论 注意事项1.温度计的秘密 实验名称: 液体的热胀冷缩实验 器材准备: 锥形瓶 胶塞 玻璃管 烧杯 热水 冷水 红墨水 饮料 酒精 酱油等 操作过程 1.将锥形瓶里加满水,滴入23滴红墨水,轻轻摇几下, 使红墨水均匀分布水中,塞上带有玻璃管的胶塞。并在玻璃管 水柱停止处做标记。 2.将锥形瓶放入盛有热水的烧杯里,这时水柱上升,待停止后,再做标记。 3.再将锥形瓶放入盛有冷水的烧杯里,此时水柱下降。 实验现象:水柱遇温度高时会上升,遇温度低时会下降。 实验结论:液体有热胀冷缩的性质 。 注意事项:1.玻璃管要长。2.控制好红水柱不要冒出 。3.橡胶塞要塞紧。 (播放视频)2.
3、自行车为什么爆裂 实验名称:气体的热胀冷缩 实验器材:锥形瓶 气球 玻璃管 胶塞 滴管 红墨水 热水 实验方法一: 把小 气球套在锥形瓶口,把锥形瓶放入烧杯内,灌进开水加热,由于瓶内空气受热膨胀,原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出,随着瓶内空气冷却收缩,气球又逐渐变小、变瘪(放在冷水里效果更明显)。 实验方法二: 1.用带橡胶塞的玻璃管一端蘸取少许红水。 2.将胶塞慢慢塞在烧瓶口上,塞紧,红水停在玻璃管内。 3.用双手握住烧瓶球形部分,给瓶内空气加热,红水慢慢上升, 说明瓶内空气膨胀。将手离开,红水又慢慢下降,说明瓶内空气遇冷又收缩. 实验结论:气体受热体积膨胀,遇冷体积收缩。 (播放视
4、频)固体的热胀冷缩实验一实验器材: 金属球 金属圈 酒精灯 火柴 实验方法: 1.将金属球从金属圈的上方通过孔,能很顺利通过。 2.将金属球在酒精灯上加热34分钟,再去通过金属圈,过不去了。 3.将金属球放入冷水,取出后再去通过金属圈,又很顺利通过。实验结论:固体受热膨胀,遇冷收缩。 (播放视频)固体热胀冷缩实验二 实验材料: 硬币一枚 木板 小钉两个 酒精灯 镊子 冷水 烧杯 实验方法: 1.在木板上钉两个小钉,使两钉间的距离正好通过硬币。 2.加热前,观察硬币确能刚好从两钉间通过。 3.将硬币在酒精灯火焰上加热。 4.观察加热后硬币能不能从两钉间通过。 将硬币在冷水里浸一下,再观察能不能从
5、两钉间通过。 注意事项: 1.不要用手拿加热后的硬币,以免烫伤。 2.硬币最好用铜的。 3.两钉间距要合适,要恰好通过硬币。固体热胀冷缩实验三实验材料: 木板 小钉两个 细铜丝 酒精灯 火柴 小铁锤 实验方法: 1.在木板上钉两根铁钉,钉距为20厘米,将细铜丝绷紧在两钉上。 2.用酒精灯顺细铜丝来回加热,观察现象。 3.熄灭酒精灯,看细铜丝有什么变化。 注意事项: 1.实验时不要烧到木板。 2.铜丝要绷紧。3.认识岩石 实验内容:认识岩石 材料准备: 1.学生采集的岩石。 2.放大镜 小刀 铜钥匙 盐酸 滴管等 探究过程: 1.给岩石编号。 2.探讨研究岩石的方法。 (看、摸、刻、滴盐酸 )
6、3.学习资料卡 资料卡:放大镜的使用。 放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。使用时,把放大镜靠近被观 察的物体,距离被观察的物体越近,观察的越清楚,也越能分辨物 体的细节。 资料卡 : 测试岩石硬度的方法 较软 较硬 很硬 非常硬 指甲 铜钥匙 小刀 小刀 ( 能) (能) (能) (不能) 4.注意事项: (1)用小刀时注意安全。 (2)千万不要把盐酸溅到皮肤衣服上。5.做好观察记录 看 摸 刻 滴盐酸 1 号 2 号 3 号 6. 岩石的风化 实验内容:温度对岩石的破坏作用 探究器材:岩石、 镊子、 酒精灯、 火柴、 烧杯、 水等 探究过程: 1.学习教材中的实验提示 2.学生实验: 用镊
7、子夹住一小块岩石,在酒精灯火焰上加热一会儿,然 后把这块岩石浸入冷水中,接着再加热,再浸入冷水中。 反复几次。 结论:岩石随着温度的变化,热胀冷缩,发生破碎。 注意事项: 1.选择的岩石不要太大,最好是页岩。 2.加热时间要长一些。 3.加热后的岩石不要用手摸,以免烫伤。 (播放视频)7. 土壤里有什么 实验名称:土壤的成分分析实验 实验器材:土壤 、试管夹、铁片、酒精灯、 滴管、烧杯、玻璃棒、放大镜、 玻璃片、三脚架、石棉网、记录表等 探究过程: 1.借助放大镜观察土壤里有什么。(枯枝烂叶、植物根毛、植物的种子、沙砾等) 2.用手摸一摸,感到潮湿。 (说明土壤里含水分) 3.把土壤(干土块)
8、放入盛有水的烧杯里。(会发现有气泡冒出,说明土壤里有空气) 4.把土壤放入盛有水的烧杯里,尽量搅拌,然后静置。(会发现土壤分层沉 降,下层是粗粒的沙,上层是很细的黏土。这说明土壤里含有颗粒较大的沙 和很细的黏土。) 5.用滴管取上层清液滴在玻璃片上,将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热。 (烧干水后,发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹。这说明土壤中含有溶于 水的物质,例如盐类。) 6.把土壤放在铁盘里用酒精灯加热。(冒烟,有气味,烧过后颜色变浅了。 这说明土壤中含有能燃烧的腐殖质。) 结论:土壤中含有:沙、黏土、水、空气、腐殖质、溶于水的 物质(无机盐)等。 (播放视频)8.土壤的种类 实验名称:
9、土壤的保水性能实验 实验器材:漏斗、广口瓶、黏土、沙土、壤土、水等 探究过程: 1.把三个漏斗分别放在三个广口瓶上。 2.在三个漏斗里分别加入同样多的沙质土、壤土、黏土。 3.同时倒入同样多的水。 实验现象及结论; 1.沙质土渗水最快,停止滴水后,广口瓶里积水最多。说明保水性能差。 2.黏土渗水最慢,停止滴水后,广口瓶内积水最少。说明保水性能好。 3.壤土渗水适中,保水性能中。 附:实验记录表 土壤名称 渗水速度 渗 水 量 保水性能 沙 土 壤 土 黏 土9.土壤与植物 实验名称:对比土壤对植物生长的作用 实验器材:沙质土、壤土、黏土、花盆、豆苗等 探究过程: 1.在三个同样大小的花盆里,分
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- 小学 青岛 科学 四年级 下册 实验 指导
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