小学音乐唱歌综合课《大海》教学设计.doc
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1、唱歌综合课大海教学设计教学目标:1通过欣赏和学唱大海这首歌曲,感受大自然的美,让学生在聆听欣赏朗诵、演唱和律动等活动中认识美寻找美感受美表现美及鉴赏美。 2初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏,学习用轻柔优美的歌声演唱歌曲,启发学生用体态语言表达自己的情感。 教学重点:有感情的学唱歌曲.教学难点:用现大海的优美,发挥学生的主体作用和参与意识。 教学方法:通过聆听欣赏朗诵、演唱和律动等活动,引导学生认识美寻找美感受美表现美及鉴赏美,逐步提高学生的表现能力和创造能力。 教学媒体:电脑多媒体课件 教学过程:一、 组织教学。师:欢迎同学们来到音乐课堂,首先我们来做一个听听猜猜的游戏。二、听海。师:请同学们闭眼
2、,仔细听。(播放课件)师问:你听到了什么声音?(生答:大海的声音。)想去看看吗?三、看海。 1欣赏大海的美景。 师:好,让我们一起去看海吧! (播放课件播放大海的图片,引导学生感受大海的美,熟悉歌曲大海。)2描述大海,感受大海的美。 师:同学们,大海是什么样的?谁来说一说?”(指名学生回答。) 3赞美大海。 师:“茫茫大海一望无际,海鸟翩翩起舞,海浪欢快的歌唱,阳光洒在海面上,海水五颜六色的,一块块,一条条,纵横交错,壮观瑰丽。在深深的海底,还有许多色彩斑斓、形态各异的海底生物,真是太美了。”( 通过老师生动的描述进一步感受大海的美。)4师:让我们聆听优美的音乐一起去感受大海的美吧!(学生边欣
3、赏边听一首乐曲,感受乐器是怎样描述大海的。)四、赞海。1.课件播放配乐诗朗诵,师生共同欣赏。师:让我们在这优美的乐曲中欣赏诗朗诵大海。2.老师和学生一起朗颂大海的诗。师:你知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?(生答:小提琴)师:你觉得这段音乐怎么样?(生答:优美、抒情)课件出示小提琴的图片。师:这首乐曲是小提琴独奏的,小提琴善于表现优美、抒情的音乐。五、唱海。1听范唱。 师:你知道谁是大海的宝宝吗?听。(生答:太阳、月亮、鱼虾、白帆)2复听。师:宽广、美丽的大海怎样摇着他的宝宝们?(引出歌曲的情绪:优美抒情)你听出这首歌曲是几拍子的?用动作怎样来表现?(找学生做一做。)3师:请同学们跟老师按节奏
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