【工作计划】讲学习强管理抓质量促和谐学校工作计划.docx
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1、第 1 页 讲学习强管理抓质量促和谐学校工作计划1 特征码 PtUbhUXZvKZnXBlMHiuZ 一、工作总纲 办学理念:素质教育,人人成才。 办学目标:规范管理促和谐,质量立校建示范。 办学思路:以教学为中心,抓队伍抓校风抓德育。 校训:努力学习,认真做事。 工作方法:校长负责,分层管理,分明奖惩。 任用标准:一看人才,二看人品。鼓励教师学习提高、勇创佳 绩为校争光、争当名师,禁止窝里斗、杜绝违法、反对不思进 取。 工作原则:有心工作日事日毕(态度) ;选马不如赛马(过程) ; 反复把简单平凡的事做好就是不简单不平凡(习惯) 。 二、 指导思想 学习贯彻党的十七大精神,认真执行教育主管部
2、门的工作要求, 深入落实科学发展观,依法办学。坚定“让每一个孩子都成功” 的教育思想,坚持育人为本,德育为首,和谐第一。全面实施 素质教育,坚持规范管理,坚持学习提高,努力建设质量学校、 节约学校、和谐学校,为实现“一年一个亮点,三年一个台阶, 五年展示形象”的目标奠定坚实的基础。 第 2 页 三、 工作目标 1、 讲学习,提升队伍素质,努力建设“四好班子” ,大力培养 各级教师。 2、 讲管理,增强制度的操作性和落实性,提升管理水平。 3、 讲质量,向教研、教师、课堂和学生要质量,打造好质量 品牌。 4、 讲校风,把德育、校园、形象工作抓好,提升学校的办学 品位。 5、 讲和谐,要把安全、稳
3、定、团结抓细致,真正做到校兴人 和。 6、 讲发展,要在硬件、内涵、成功等方面取得成果,把学校 教育做大做强。 四、 工作重点 1、 学习为大,苦练内功,全面提高学校工作人员的职业道德 水平和业务能力。 2、 质量中心,要通过管理、德育、教研、后勤的全方位配合 提高质量效益。 五、 工作思路 校长负责,条块切割,分层管理,责任到人,目标激励,责任 追究。 六、 工作计划 (一)讲学习,提升队伍素质,努力建设“四好班子” ,大力培 第 3 页 养各级教师。 1、 树立学习第一的思想,学校的发展、个人的成长和学生的 成才都离不开大家认真自觉的学习,只有学习,才有底气,才 能发展。 2、 分层学习和
4、分条块学习。要搞好各级培训提高,要层层抓 好学习,要按照分工搞好学习。学习内容以师德、业务知识、 教学实践和文学名著为主。 3、 学习要制度化,要有学习计划、学习笔记、学习内容、学 习活动、学习成果。要把“六个一”活动抓出成果(每学年有 一个学习提升计划、自费订阅一份教学刊物、自费购买一部学 习专著、有一个学习记录本、做一次学习交流、写一份学习总 结) 。 4、学习要成为一种常态,要在教师、学生中开展丰富多彩的读 书活动。 5、深刻领会“四好”内涵,言行一致,努力建设好“四好班子” 。 (1) 班子分工。 校长:易学军,全面主持学校工作。 副校长:徐淑琼,负责 1-6 年级和幼儿教育的教学教务
5、工作, 对一四年级教学质量负责。 教导主任:刘东,重点负责 7-9 年级教育教学,对九年级教学 质量负责。 第 4 页 教科室主任:王英,具体负责教研、师训、学习等工作,对八 年级教学质量负责。 团队干事:罗建芳,具体负责德育、校风、中心工作等,对三 六年级教学负责。 会计:蒋泳洋,负责财经、安全、人事工作,对七年级教学质 量负责。 出纳:刘成,具体负责收支、后勤、伙食团采买等工作。 (2)实行学月行政负责制、校委会周例会制度、学习制度和住 校巡校制度,对常规工作、职务工作和中心工作要做好研究、 布置、检查、督促、总结、评比工作,要通过“六个一” (一个 学习会议记录本、一个巡校记录本、一个工
6、作记录本、一个安 全工作记录本、一个师生思想工作记录本、一个与家长和社会 的联系记录本)来务实检查评比。每个校委会应该上好一门科 主课、带好一个年级、负责好一个班级、办好一次主题学习讲 座、带好一个青年教师、帮好一个特优学生、资助一个困难学 生、抓好一个亮点工作。 (3) 校委会成员要在各方面带头,实行日清、周查、月结、 学期评比,严格奖惩。 6、 积极培养各类教师。要对年轻教师、骨干教师、专任教师 和班主任进行各类培训提高,充分发挥其作用。推行校内“骨 干教师工程” (入选基本条件是:任教或分管毕业班质量获县同 类学校特等奖,单科质量居县同类学校前三名,班级一中硬取 第 5 页 学生五人以上
7、,班级职中送生完成任务 120%以上 上,在县以上公开课中获一等奖以上,其他有突出表现或贡献 的老师。其待遇为:若有先进和职称指标优先解决,每月由学 校发给骨干教师津贴 100 元,每评一次享受一年) ,实行连续任 教奖(在 6-9 年级中设立,连续任教会考主学科、任教教学成 绩居全学区同类学校前 1/3、师德高尚,每学年给予 200 元奖 励) ,要在年度考核、职称评聘上做到公开公正公平。 (二)讲管理,增强制度的操作性和落实性,提升管理水平。 1、 增强对制度管理的认同感,制度管理是一种用事实说话的 管理。 2、 完善和细化各类制度,横向到人、纵向到事,做到科学、 合理、符合事实。 3、
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