第2节声音的发生和传播.ppt
《第2节声音的发生和传播.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第2节声音的发生和传播.ppt(30页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第2节 声音的发生和传播,给你一根橡皮筋,一个笔套,一把尺,试着使它们发出声音。 1、你成功了吗? 2、它们发声时有什么共同的特征?,在振动,一、声音的发生,活动,我们敲响音叉,用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察,通过实验我们观察到:敲响音叉,缓慢移近并接触乒乓球,叉股将悬吊的乒乓球弹开,同时我们的耳朵听见音叉发出的声音 正在发声的音叉可以弹起乒乓球,说明正在发声的音叉在振动 用手迫使音叉停止振动,声音也停止了,体验,每个同学用自己的手指按住自己的喉部,齐声朗读:声音的发生和传播。 1、你感觉到喉部在振动吗? 2、你知道是什么在振动?,在振动,声带,思考:乒乓球在实验中起到什么作用?,把
2、音叉的微小振动放大,便于观察。,1、声音是由物体振动产生的 2、一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止,结论,3、正在发声的物体叫声源。,固体振动能产生声音?液体振动能产生声音吗?,问题,气体振动能产生声音吗?,(包括固体、液体、气体),1.在敲响大古钟时,同学们发现,停止撞击大钟,大钟仍“余音未止”,其主要原因是( ) A钟声的回音 B大钟还在振动 C钟已停止振动,空气还在振动 D人的听觉发生延长,B,思考,声音是怎样由声源传到人耳的呢?,声音的传播实验(1):,将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩内,接通电源。 1、你听到电铃声了吗? 你看到电铃的槌在敲击铃吗? 。 2、用真空泵抽出钟罩内
3、的空气。当空气被逐渐抽去时,电铃声会 (减弱、变得更响亮) 当空气几乎被抽尽时,你仍然能听到声音吗? 声音可在真空中传播吗? 。 3、关掉真空泵,让空气慢慢重新进入罩内。 现在你听到声音了吗? ;声音能在空气中传播吗? 。,二、声音的传播,记录实验现象并分析。,听得到,铃声减弱,几乎听不到,听不到,铃声增强,听得到,真空不能传声,空气能够传声,空气能够传声,空气能够传声,空气能够传声,空气能够传声,结论4:空气能传播声音(真空不能传声),2.月球上_(有、没有)空气,宇航员们面对面大喊也听不见声音,他们只能通过_进行交流。,没有,无线电,3. 许多科幻电影都有太空中战争的场面.你认为在太空中能
4、听到爆炸的声音吗?,在太空中不能听到爆炸的声音,因为太空中没有空气,声音不能在真空中传播.,声音的传播实验(2):,一、请你站在桌的一端,另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗? 。 你把耳朵紧贴桌面,你能听到敲击声吗? 。,二、将制好的两个纸杯底各钻好一个小孔,将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔,再将绳端绕在一根火柴上,并用胶带纸将杯底的火柴粘好,一个“土电话”就制成了。 当一个同学对着杯子讲话时, 你将另一个杯子罩在耳朵上, 能听到同学说话的声音吗? 。,结论5:声音能通过固体传播,实验一:在水中敲击铁块,可以听见敲击声吗?,实验二:鱼儿能听见拍手声吗?,结论6:声
5、音能在液体中传播。,1. 声音的传播需要,气体,液体,固体,介质,2、 声音不能在真空中传播。,声音的传播需要物质,科学上把这样的物质叫做介质。,二、声音的传播,小结,练习: 1、常言道:风声、雨声、读书声,声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是_ 、_和 物体振动产生的声音.这些声音又是通过 做介质传播的.,空气,雨,声带,空气,2德国音乐家贝多芬晚年耳聋,他用一根棒来听钢琴的演奏,他把棒的一端触在钢琴上,另一端咬在牙齿中,当琴弦振动而发声时振动就通过( )传入耳中。 3古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”钓鱼的小儿面对路人的询问,只是招招手却默不作声,这是因为他知道声音不仅
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 声音 发生 传播
链接地址:https://www.31doc.com/p-3501935.html