育人要有新观念教学要有新格局考试要有新思路.ppt
《育人要有新观念教学要有新格局考试要有新思路.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《育人要有新观念教学要有新格局考试要有新思路.ppt(17页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、育人要有新观念, 教学要有新格局, 考试要有新思路。 万州三中高三语文备课组,万三中 余明洪,一、时间安排,合理、周密地安排本学期的教学计划。本学期110天,按三个半月安排教学工作,大致分为四个阶段: 第一阶段:2月25日至“二诊”考试前(4月19、20)。 第二阶段:“二诊”至“三模”考试前(5月19、20)。 第三阶段:5月20日至6月1日 。 第四阶段:6月1日至6月6日 。,二、教学要求,(1)备课要求 (2)练习要求 (3)日清周结,(1)备课要求 坚持每周星期三集体备课。要求每个板块的中心发言人,要详细说明负责板块的重难点,并提出自己对材料的处理意见,并把相应的资料和相关知识点的补
2、充资料,打印发给每个老师,其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦,根据班级的实际情况进行。 (2)练习要求 我们学校语文组有个规定,那就是统一进度,统一备课,统一练习。高三年级也不例外,比如我们就实行的是“专题专练负责制”,小练习、下载套题、自编试题,分配落实到人头。每周所用资料在备课时间由专题负责人把发现的问题、纠正的错误、补充的资料,和提出疑难讨论订正等进行说明。另外,并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者,负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。比如周练(每周四下午第四节35分钟时间)由谁负责出题,每周具体考查什么内容,难易度把握的层次,成绩第二天上墙等,都有明确具体
3、的要求。 (3)日清周结 将一周的早晚自习具体安排的教学内容、教学进度、需要完成的内容、课后的反思、考试成绩上墙量化等任务,逐条罗列分发给每位老师,接受年级的检查,并把优劣情况在集体备课时通报。,三、作文训练,作文训练。 (1)有计划实施“达标作文”作文的专项训练,在上学期“标题”“开头”“结尾”“结构”“文采”“材料”等专项达标训练的基础上,对主题、书写等进一步完善到位。 (2)积累素材,特别是新素材上下功夫,使学生用“属于自己”的素材储备。 (3)提高学生考场作文的写作速度,训练课堂定时作文,在50分钟内根据要求写出不少于800字的文章。 (4)狠抓作文书写。 (5)鼓励有写作实力的同学,
4、创新发挥。 (6)本学期计划作文周周有,大作文(课堂定时作文、考试作文)共6次。片段作文练习10次。,四、资料运用:,总原则:“用好用透”与“活用择用”及“适时配用”相结合。,总原则: “用好用透”与“活用择用”及其“适时配用”相结合。 (1) 继续选用新课标高考总复习三维设计,练习与纠错并行,每天的练习后必须进行纠错,然后写在集错本上。 (2) 每周两节晚自习,一节语文高考考试报40分钟专时专用,确保学生高质量地按计划练习专项练习,一节选用领航教辅 ; (3) 用好套题名师领域大手笔(每三周周末晚考一次,每周连堂完成套题并辅之作文局部训练。,五、重点强化,1、背诵 2、第二大题第7小题答题区
5、间的快速筛选训练 3、连贯专题,一、背诵。 1、2012年9月到2013年1月,完成了第一遍的背诵默写, 2、1月3日到万州“一诊”抽篇抽段默写,重点是9篇文言文。 3、本期开学到5月1日前,每节语文课前集体背诵一篇,顺序按照考生必读。 4、5月2日到6月1日,每位老师分范围出套默写专项训练。,2、第二大题第7小题答题区间的快速筛选训练,南宋咏梅名家上承前代诗翁对梅花的精神体验和比德方式,把梅花审美意识推向多元化和纵深化,其中作出决定性贡献的是“南宋四大家”中的两位陆游和范成大。 梅花之所以在宋代成为国花,是历代文人在千年间层累所致,尤其在艰难时事中愈品愈深的结果,历史已走到这一步,是陆游出来
6、论定梅花为“花中第一品”的时候了。陆游确信,梅花在姿色形影和道德品格的结合上均完美无瑕,是形神兼备的名花之冠。 如果说苏轼标示“梅格”,那么陆游就以其民族忧患感和人世沧桑感提升了“梅格”,赋予梅花独特的意蕴。陆游与“梅妻鹤子”的林逋取道不同,将梅花作为纵使屡遭挫折却不改其志的人生写照。其失意英雄志士的兀傲形象成为一个时代的隐喻,成为他植入梅花品格中最深刻最核心的部分。陆游也因这一意象的开发和塑造奏响了南宋梅花比德的最强音。 与陆游配为南宋咏梅“双子星”的范成大,是宋代梅花审美知行合一的集大成者。在实践方面,范成大热衷于艺梅赏梅,在范村建起梅园,成为著名的艺梅赏梅之所,并撰写了著名的梅谱。在他的
7、大力倡导下,南宋文人于梅园雅集酬唱,促使咏梅文学蔚然大兴。 而他在梅花审美中的贡献是对“古梅”意象的提炼和“三贵”说的理论总结。范成大独具慧眼捕捉到了古梅卓尔不群的文化内涵,并将它提炼出来,开启了又一个梅花审美的新时代那就是古梅花独有的“老枝怪奇”之美。范成大抓住古梅这一特点,因形入神,向深处挖掘老梅盘屈苍虬、奇崛强劲形态中的沧桑意蕴。这一新的审美意蕴的求索,与南宋危难频仍的社会形势下文人饱尝变幻悲凉的心态水乳交融,形成了南宋梅花审美意蕴和风格趣尚。“老境”是一种苍劲峭拔的审美境界, “古梅”意象的发现和提炼,为宋代梅花审美的整体性观念增补了最后一笔。值得注意的是,范成大在此基础上,进一步精辟
8、概括出影响极大的“三贵”之说:“梅以韵胜,以格高,以横斜疏瘦与老枝怪奇者为贵。” “三贵”说之可贵,在于它简明地把梅花从开始进入士人的审美视野,到形成举世公认的国花的历时性精神成果,转换为共时性的精神结构组合。1、从六朝何逊到唐朝李杜,诗人们心仪梅韵,自此这条精神脉络千年未绝。以苏轼、王安石为代表的2、宋代士大夫注重“梅格”,从不同角度发掘其高洁清逸超迈、傲对风雪、超迈群芳的人格隐喻。疏影横斜水清浅、暗香浮动月黄昏,是林逋对梅的意态的发现和创造,以致南宋词坛以疏影、暗香为词牌,使孤山梅影的高士隐逸襟怀极富感染性。3、范成大品梅讲究苍老古朴情趣,沧桑味深,怪奇为美,开辟了梅花审美的别样途径。 “
9、三贵”说实际上融合了互异互补的“四端”,韵与格、横斜疏瘦与老枝怪奇之间刚柔互补,使国花梅的文化内涵异常丰富,常咏常新。 。7.梅花成为“共时性的精神结构组合”,经历了怎样的 发展过程?(5分),艺术和实际人生的距离 朱光潜 1、 艺术一方面要使人从实际生活牵绊中解放出来,一方面也要使人能了解,能欣赏;距离不及,容易使人回到实用世界,距离太远,又容易使人无法了解欣赏。 2、 许多人欢喜从道德的观点来谈文艺,从韩昌黎的“文以载道”说起,一直到现代“革命文学”以文学为宣传的工具止,都是把艺术硬拉回到实用的世界里去。一个乡下人看戏,看见演曹操的角色扮老奸巨猾的样子惟妙惟肖,不觉义愤填膺,提刀跳上舞台,
10、把他杀了。从道德的观点评艺术的人们都有些类似这位杀曹操的乡下佬,义气虽然是义气,无奈是不得其时,不得其地。他们不知道道德是实际人生的规范,而艺术是与实际人生有距离的。 3、 艺术须与实际人生有距离,所以艺术与极端的写实主义不相容。写实主义的理想在妙肖人生和自然,但是艺术如果真正做到妙肖人生和自然的境界,总不免把观者引回到实际人生,使他的注意力旁迁于种种无关美感的问题,不能专心致志地欣赏形象本身的美。 4、 艺术上有许多地方,乍看起来,似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往带面具,穿高底鞋,表演时用歌唱的声调,不像平常说话。埃及雕刻对于人体加以抽象化,往往千篇一律。波斯图案画把人物的肢体加以不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 育人 要有 新观念 教学 新格局 考试 新思路
链接地址:https://www.31doc.com/p-3502600.html