第七章女性与爱情、婚姻和家庭.ppt
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1、第七章 女性与爱情、 婚姻、家庭,本章教学内容: 第一节 爱情 第二节 婚姻 第三节 家庭 第四节 亲子教育 本章教学重点: 爱情是什么?爱情的特点、历程和特点; 婚姻的本质和女性婚姻的职业冲突;家庭关系的处理;注重亲子教育。 本章教学难点: 爱性的特点、女性婚姻与职业冲突的应对、家庭关系的外理对策,第一节 爱情,1.爱情是什么 别林斯基说:“爱情是两个亲密的灵魂在一般生活方面,在忠实、善良、美的事物方面的和谐和默契。”,泰戈尔说:“爱情是理解和体贴的别名”,伊萨科夫斯基说:“爱情,不是一颗心去敲打另一颗心,而是两颗心共同撞击出的火花。”,爱情究竟是什么? 恩格斯说:“现代的性爱,同单纯的性欲
2、,同古代的爱,是根本不同的。第一,它是以所爱者的互爱为前提的;在这方面,妇女处于同男子平等的地位,而在古代爱的时代,决不是一向都征求妇女同意的。第二,性爱常常达到这样强烈和持久的程度,如果不能彼此结合和彼此分离,对对方来说即使不是一个最大的不幸,也是一个大不幸;最后,对于性交关系的评价,产生了一种新的道德标准,不仅要问:它是结婚的还是私通的,而且要问:是不是由于爱情,由于相互的爱而发生的?”,从恩格斯的话中,我们可以得出如下结论: (1)爱情是一男一女之间的一种以发生性关系相联系的感情。 (2)爱情是以互爱为前提的。 (3)爱情其自身的道德标准。 所谓爱情,是指一男一女在社会生活中产生和形成的
3、、受社会条件制约的、以性爱为核心的相互爱慕的感情。,爱情的内涵,(1)鲁宾认为爱情有三个元素: 1)关怀(Caring); 2)依附(attachment); 3)亲密(intimacy)。 关怀、依附和亲密。“关怀”是指愿意为对方伸出援助之手,特别是在对方需要时。“依附”是指愿意与对方长相厮守,是一种情绪上的依赖,而“亲密”则包含了自我袒露、了解、信任。,(2)耶鲁大学教授斯腾伯格提出“爱情三向度”理论,,耶鲁大学教授斯腾伯格提出“爱情三向度”理论,他强调“爱情”实际上可从三个方面来看亲密、热情及承诺。 亲密:是“爱的情绪”(感情)元素,指两人之间投合、相知相惜、心灵结合的情感。 热情:两人
4、交往时可凭借感觉来沟通,分享个人所拥有的,包括了生理上的需求和冲动,如相处时的感受、外表与吸引力等都是属热情层面。,“承诺”:是“爱的认知”元素,指两人之间的承诺,是一种理性的抉择,也是维持两人关系长久的动力。承诺常由忠诚关系的建立而患难与共,或是借订婚、结婚等付诸实现。 “完整的爱”,这三个元素缺一不可,也就是两人之间必须在情绪上、生理上及认知上能相互满足与肯定。,心理学家弗兰克尔认为爱的态度有三种形态,心理学家弗兰克尔认为爱的态度有三种形态,最原始的态度属于身体方面。 一是性的态度:即针对他人的身体现况引起性的刺激 ,触发性冲动。 其次是迷恋:比前述态度更深入到对方的内心,直逼他人的心理方
5、面,但是仍然不能达到对方的核心。 第三层次是针对对方的精神方面的爱:属于第三层次的爱不再停留在身体或情绪方面的兴奋,乃是在精神方面有深深的感动,被对方人格的核心所感动。,人类的爱情应该包含两方面的需求: 一是性欲的满足 二是精神的充实。 如果将爱情仅仅归结为性的满足,只要是异性就可以相爱,那么爱情也就不成其为人的属性,,人的社会属性的突出表现:,1)青年人希望找到自己最亲密的知心人; 2)在知心人面前,不仅能够彻底地暴露自己,也能够得到对方对自己的最充分的理解和同情。 上述心理依托和交融的要求,是人的社会性属性的突出表现。 很显然,要想实现这些目的,那就不仅要有精神上的交往,而且还需要有身体方
6、面的亲近,而这种亲近只有异性中的个别人才能使自己得到满足。,爱情的特征: 第一,爱情具有互爱性 第二,爱情具有专一性 第三,爱情具有奉献性 第四,社会性和道德性,爱情在人生中的位置,爱情与生活: 生活:就是人类社会生活,它包括人类所从事的一切活动。 生活可以分为个人生活与社会生活 个人生活:学习生活、劳动生活、家庭生活、文化生活、体育生活、 爱情是个人生活的一部分,二、爱情形成的一般历程,史丹达尔认为爱情的产生有七个步骤: (1)感叹即称赞、赞美对方; (2)亲近想接近对方; (3)希望寄予希望,认为也许自己的想象能实践; (4)爱心自觉到能用爱去关怀对方;(5)互相交谈知道彼此的感情; (6
7、)怀疑对方的任何举动都会引发“为什么”的感觉; (7)信任经得起考验的信赖。,由友情发展成爱情一般经历“三步曲”:,第一步:好感。好感既可能是渐生的,也可能是突发的。对方越是符合自己心目中的异性特征,越容易引起自己的好感。好感产生吸引力,从而导致感情的交流。 第二步:爱慕。好感强烈到这种地步,以致在你心中萌发希望同他结合的感情。经过理智的判断:你衡量了感情的性质、价值和基础,这时感觉感情就会发展到受理智支配的爱慕之情。 第三步:相爱。单方面爱慕不是爱情,只从“你”中有“她”引出你的爱,并不能形成现实的爱情。,三、爱情的类型,美国心理学家李约翰将爱情分为六种类型 : (1)热烈型:疯狂热恋、轰轰
8、烈烈,激情的爱。 (2)游戏型:只享受过程,不一定要有结果的爱。 (3)友伴型:细水长流、宁静无波的爱。 (4)依附型(热烈型 十 游戏型):因恋爱而心神不宁,情绪很大的爱。 (5) 无私型(热烈型 十 友伴型):愿意自我牺牲、不求回报的爱 (6)计划型(友伴型 十 游戏型):理智的、顾虑现实条件挑选对象的爱。,我国的心理学家认为,爱情的追求类型大体可分三种:,1.感官满足型 感官满足型爱情青睐的是异性的外表美,其中最具普遍性的有两种。一是长相,即所谓的长得是否漂亮。二是性感,也就是启动性亲近的心理体验。,2.功利满足型,一是“物质型”。 二是“虚荣型”。 三是“实惠型”。 四是“利用型”。,
9、3.情趣满足型,把感情的融洽、志趣的吻合作为爱情的基础,这是值得提倡的爱情追求类型。许多名人伟人的爱情都是这种爱情类型的典范。如埃玛追求黑格尔的博学与多才,并不计较他当时只不过是中学教师;比埃尔欣赏玛丽居里的天才与为科学献身的精神,并不苛求于她的容貌。,四、爱情的基本特点,第一,排他性 第二,冲动性 第三,直觉性 第四,隐秘性,构成爱情的基础,思想基础志同道合。 “择偶须偕千秋业,爱有源头情不竭” 感情基础情投意合。 道德基础平等自愿、忠诚专一、履行义务等。,国旗下的婚礼,夫妻带兵守边疆,志同道合的爱情,五、恋爱的性观念、价值取向、恋爱观和恋爱道德观,1.要树立正确的性观念 2.确定恰当的爱情
10、价值取向 3.确立正确的道德观念 4.当爱情遇到挫折时要善于运用理智的处理方法来调节自己 5.树立正确的恋爱观,相爱双方都应遵守的道德准则,以爱情为基础 相互尊重各自选择的自由与权利。 真诚相待,忠贞专一。 高尚的情趣和健康的交往 尊重对方人格,信守责任,正确的恋爱观的内容,恋爱观:是指对待配偶和爱情的基本看法和态度,是社会经济制度、婚姻制度和伦理道德观念在恋爱问题上的反映。 第一,提倡志同道合的爱情 第二,正确处理爱情与事(学)业之间的关系 第三,要懂得爱情是一种责任和奉献 第四,恋爱要严肃认真、感情专一 第五,在恋爱过程中,应多一些理解、信任和宽容,互相尊重,共同进步,六、正确面对失恋,恋
11、爱失败后的主要表现有: (1)情绪极度悲伤和绝望。其症状表现强度与失恋者对恋爱对象的满意程度成正比; (2)充满着难堪和羞辱感,甚至感到羞于见人,无地自容。自尊心越强者,恋爱公开程度越大者,症状就表现越明显; (3)充满了虚无感和失落感。热恋时对爱情的存在越肯定,失恋后的虚无感也就越强烈; (4)充满了冷淡和憎恶感。 (5)有强烈的报复,自杀意念,或者内化为自我折磨。,正确面对失恋,1.冷静分析失恋原因 2.适度采用宣泄法 3.转移法是摆脱失恋痛苦的有效方法 4.将失恋的痛苦化为动力,促进自己“升华“,大学生的爱情,大学生爱情箴言(学生观点) 爱情是“静水流深而非风浪怒起” 爱情是源于内心的关
12、爱,重要的是彼此的扶持和支撑,而不是华丽的形式;爱情应该以一种淡泊和平静的和谐长存于彼此心中,以支持长久的一生 爱情是一串葡萄,过早尝它,酸,过晚尝它,苦,只有适当时候尝它才是甘甜的 爱情对于生活也许不是必需品 爱情可以不要激情,但责任却绝对是必须的,大学生的择偶标准,对学生择偶条件的抽查发现,对于外在美和内美的要求,一般说来,男生,尤其是文科的男生较注重前者,而女生则大都注重后者。 近几年来,这种情况有所变化,男女生的择偶标准越来越趋于一致:首先是要求对方与自己有共同的理想、志趣,其次要求对方品德高尚,知识渊博,具有见识和多方面的才能,最后才考虑外表,而且外表一般即可,主要是要气质好。 志、
13、德、才、貌。,避免在恋爱问题中把握和处置不当,不能误把友谊当爱情情感定位不清晰; 不能错置爱情的地位人生目标不明确: 不能片面地或功利化地对待恋爱恋爱动机不端正; 不能只重过程不重后果恋爱态度不严肃,恋爱中的道德,尊重人格平等 自觉承担责任 文明相亲相爱,2.爱情与学习 关于爱情与学习的辩论: A、大学生谈恋爱弊大于利还是利大于弊?,弊大于利 分散精力,影响学习 心理不成熟,成功率低 生理不成熟,影响健康 经济难以负担,利大于弊 学习上相互促进 生活上相互帮助 心理上相互满足,同学们切记:,没有道德的护佑 爱情就不会长久,一半以上学生认为只要双方愿意,恋爱期间发生性行为无需指责。据2001年的
14、一项调查显示,男大学生体验过性活动的比例随年级递增。 2004年8月1日零时,中央财经大学法学专业大二学生赵玉萍,由于看到太多女大学生因同居、堕胎而身心俱损,就经过多方联系,与另外两名女孩一起,创办了“中华青春无暇”网站,启动了一项拒绝婚前性行为宣言签名活动。结果很不理想,与她们一天访问量200人的预期相差太远,每天访问量只有20人。有人直呼她们为“封建操守联盟”,更有人怀疑她们在搞色情交友活动。你对此有何认识?,大学生恋爱与性(现状),一位美国母亲的肺腑之言:,“婚前同居,是一个错误” 同居与享受浪漫爱情毫不相干; 婚前同居时间越长,越感到不幸福,常常导致情绪的反复无常甚至家庭暴力的产生;
15、一项研究发现,婚前同居者的婚后生活质量较低,比婚前不同居的人婚姻破裂的比率高出33%。,个人观点,大学应开展科学的性健康教育,让大学生通过正确的渠道了解性,获得正确的性知识,以破除性的神秘感尤其是罪恶感。但宣传性知识,破除神秘感、罪恶感,并不是鼓励尝试性活动,更不意味着一定要彻底消除对性的羞涩感,变得毫无顾忌,把性当作一种游戏。男女性生活是一件很神圣的事情,是一种灵魂深处的体验,是高级的精神活动,轻薄不得,否则人类可能又要从野蛮时代重新进化。 奉劝大学生发生性行为确实要慎之又慎。因为人的一生虽然很漫长,但紧要处就那么几步,而大学就是我们人生道路上非常重要的一站,一步走错,可能会满盘皆输。 人只
16、有一辈子,每走一步,都要对自己负责,对自己的良心负责,对你爱的他(她)负责。因此,所有的意见都只是参考,不是教材,选择权掌握在你自己手中。,大学生谈恋爱是否会影响学习?,大量事实证明,谈恋爱分散了学习精力,对学习产生不利影响。,也举出一些例子,恋爱以后可以相互促进,相互帮助,比翼双飞。,爱情与事业 事业是学习生活的继续,实际上是进入了个人的劳动生活。 劳动生活是人的全部生活的基础,没有劳动生活,其他一切生活都无从谈起。 一个人要活着,首先要解决自己的衣食住行等生计问题,这要靠劳动的创造而获得,是通过劳动而实现的。 爱情与事业相比, 事业是第一位的。,名家谈事业: 倍根说: “即使心中有了爱,仍
17、能约束它,使它不妨碍重大事业。因为爱情一旦干扰情绪,就会阻碍人坚定地奔向既定目标。”,达尔文:22岁时就与表姐埃玛感情很深了,他渴望早日结婚,就在这个时候,英舰“贝格尔”号要去南非做科学考察,预期要两年以上。达尔文为了事业,把爱情埋在心里,毅然登上了“贝格尔”号,这一去就是5年。埃玛一直等着他。达尔文回来以后,又一心忙于航海日记的 整理工作,撰写学术论文, 无暇顾及谈情说爱,一直到 30岁时才正式向埃玛求婚。,车尔尼雪夫斯基被华茜丽爱娃所爱,他也爱她。当姑娘提出结婚时,车尔尼雪夫斯基婉言拒绝了,这使华茜丽爱娃大失所望,问:“你难道已经结婚了?”回答“没有”,“是我不好,不配?”“不是”,“那你
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