高中生课外阅读情况调查.ppt
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1、高中生课外阅读情况调查,初一 一班,课题组:组长:郭敬雯 组员:崔莉 孟冰 杨金茹 王小雪 课题内容: 1、初中生课外阅读书籍的范围 2、家长对中学生阅读课外书的看法 3、初中生对课外书的花费 4、学生们对各类书籍的兴趣取向,课题选择: 组员发现各书店、书社的小说区及教辅区,中学生的身影最多,而语言区及历史区却瘳瘳无几。这一鲜明对比引发了小组的强烈好奇心,便把 “课外阅读研究”作为此次综合实践活动的课题。,一、调查目的,现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养,具备创新意识,合作意识和开阔的视野,具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。 新课程标准对阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅
2、读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品,促进学生语文素养的整体提高,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。,二、研究的对象与方法:,(1)调查时间2011年8月 (2)调查对象 采取随即抽样的方法,选取了三所中学的学生,每校分别抽取100名,共三百名同学作为调查对象,发放问卷300份回收有效问卷268份。 (3)调查内容及方法 为了解我校学生的课外阅读情况及存在的问题,从以下几个方面对学生进行了调查: 1、学生阅读动机和兴趣; 2、学生阅读时间; 3、学生的阅读种类; 4、学生的阅读方式; 5、学生阅读书籍的来源;
3、6、学生阅读时间及做读书笔记的情况; 7、阅读中外名著及杂志报刊的情况; 8、学生阅读数量。结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。,课题研究拟使用的方法: 一、调查法: 1、调查初中生的课外书阅读情况; 2、调查初中生对课外书的花费情况 二、查找法:利用商店、网络新闻资料等,从中寻找我们需要的信息。 三、访问法:访问校内校外专家,看他对此的意见。,计划访问对象: 商店员 小学老师 同班同学 课题研究的计划活动安排: 7月10号开始 -8月15号 校内调查学生的阅读情况(高中) 调查(口头) 1、 制定一系列调查表格并复印后台工作 2、 上街对行人进行书面调查、记录调查(书
4、面) 3、 对4月份工作进行总结,查找资料工作总结,查找资料 4、 利用假日对实践生及教师进行采访采访 5、 制作初中部电视文字模型文件制作 6、 采访校外专家(不用信件)至书店采访访问 7、 对4-5月份收集的资料作处理处理信息 8、 组员互评并制作后期电脑文件后期制作 9、 总结几个月来的学习成果,核对电脑文件后期审核 10、 将资料成册工作完毕工作结束,姓 名 主要负责事项 崔莉 资料查找、工作安排、对外联系 孟冰 资料处理、电脑处理 杨金茹 电脑处理、硬件部分 王小雪 校外文件处理 硬件提供 郭敬雯 校内采访、调查、联系,分工与合作,中学生课外阅读情况调查问卷设计 卷一: 1)您在中学
5、时代喜欢阅读哪类课外书? 2)可否简要描述一下您当时阅读课外书的情况? 3)您认为现今中学生应有怎样的课外阅读观? 卷二: 1)您有在课堂上发现学生阅读课外书吗?都是怎样的课外书? 2)如果您的孩子迷上了武侠小说或言情小说,您会怎么做? 3)您认为中学生在课外书的花费应为每月多少? 卷三 1)你平时爱看哪类课外书? 2)你对课外阅读有哪些看法? 3)您认为中学生在课外书的花费应为每月多少?,调查问卷,调查记录,一、环秀小区调查 二、商业街商店调查,2011年7月15日 上午11:00 环秀小区 今天组里的三个组员找到小学母校的老师、也就是今天的被采访人 Q1:您在中学时代喜欢阅读哪类课外书?
6、A1:在我上中学的时候般就看金庸、琼瑶的小说,由于当时的课外书不是很多,所以能翻的就那么几本,在生活中马哲类的书也算不上是课外书。 Q2:你是一个语文老师,您有在课堂上发现学生不听课阅读课外书吗?都不得是怎样的课外书? A2:这么多年当然有,大多是健康的比如漫画书、小说、武侠等,但不健康的也存在,我翻了下那些极个别的不健康类,都不堪入目,连书名都很暧昧,就别说内容,一般都不得是先上他们交上来,下课再来要,情节严重的交校长,有些歪风刁;管不行。 Q3:如果您的孩子迷上了武侠或言情小说您会怎么做? A3:她是迷上了小说,不过不是武侠的也不是言情,是所谓80后的作家写的作品,她还在上初中,只要不影响
7、学习,我都让她看。 Q4:您怎么看待“80后”作家的呢? A4:有个别非常好的,但有大多数只是出生在80年代而已,新概念挖这么多出来,他们终究会被读者埋回去,除非你能生根发芽。 Q5:您给您女儿每月的课外书花费定为多少?您好自己呢? A5:我自己每月20元,她和我差不多,要看情况而定,每月都不一样。 Q6:说说您对我们此次研究的看法。 A6:不错,了解了解也是很好的。,2011年7月17日 中午商业街某店铺内店员 Q1:你当时上中学是哪一年呢?那时的中学生和现在有什么区别。 A1:我上初中那会儿好像是2oo7,就正好是你们上小学那会儿。 当时我们班同学都没现在你们这么放得开,虽然是改革开放了,
8、但小孩子就是小孩子,还没接触太多仔人私,不像你们这样要做下采访,一个电话就出来了。 Q2:那你们以前都看什么课外书,是期刊多还是书籍多? A2:那时啊,大家都迷席慕容的诗集,特别是女牛们,男生们就看小人书啊、漫画啊。 Q3:那你认为高中生看漫画、小人书是正常现象么? A3:其实是没什么的,史是消遣而已,那天我看报纸说什么专家和家长认为小人书会危害学生身心健康,那简直就是胡来,根本不了解小人书的内容。 Q4:你每个月花费多少钱去购买杂志,你认为中学生个门在这上面的花费是多少? A4:我每个人大概100块,:中学生嘛,还没有固定收入,20块就好了,我们那时也不足很多啊。 Q5:现行的课外书都很矫情
9、,我这说的是大部分,不是情就是爱,你是怎么看待这问题的? A5:这很严重,至少我是这么认为的,那些书很乏味,没有内在价值,经济价值多少不是有一点,通常这书一看头就知道尾,男主角帅点,女主角可点,剧情再3P下,这书就只能卖不能看了,我很小喜欢。 Q6:对我们此次研究有什么看法、建议? A6:跟我们大学的报告很像,拿着一叠问卷去找人填,有时候不;要自己陶钱去买小礼物来发,才有人填,不不定期你们这个题目太寻常了,没什么看头,下次换个比较吸引人的会更好。 谢谢,下次新题目我们还会找你的。,三、调查结果及其具体分析,本次调查发放问卷300份,收回268份,问卷调查整理后得到如下结果: 从他人对课外阅读影
10、响看,教师的影响仍然很小,教师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘 他人对课外阅读影响: A 父母40% B 老师38% C 朋友20% D 亲戚2%,从阅读的兴趣和阅读的动机来看,大部分学生喜欢课外阅读,也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。,阅读时间段: A 双休日24% B 完成学习任务后49% C 随时读27% 阅读时间长度: A 每周2小时内20% B 2-4小时56% C 4-6小时20%,从阅读种类看,喜欢看作文选、卡通类口袋书、中国古典文学名著的人数多,其次是影视娱乐,童话寓言和故事书的人数也有一定比例,但对杂志、报刊、外国文学名著,诗歌散文的涉猎几乎为0。
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