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1、第六单元 校园生活,窃读记以“窃读”为主线,向人们展示了一个充满灵性,酷爱读书的小女孩在“窃读”中的独特感受与复杂的心情;理想的风筝以“风筝”为主线贯穿全文,通过对刘老师言谈举止和音容笑貌的回忆,特别是刘老师放风筝的情景,抒发了作者对老师深深的怀念之情;校园交响诗用充满情趣的笔触描绘了校园中多姿多彩的生活,抒发了学生对学校生活的深厚感情;我们上路了是一首现代诗歌,全诗紧扣诗眼“我们上路了”,展现了新时代的孩子们渴望成长,渴望独立,自信向上的情怀。,窃读记、贪婪、唾沫、知趣、饥肠辘辘、适宜 风筝、蜈蚣、倘若、连翘花、哽咽、酸涩、翱翔、屈辱、线拐、沉醉、不由自主、慷慨激昂、各式各样、气喘吁吁、翩翩
2、起舞、扶摇直上 汲取、储积、恬静、花瓣、芭蕾、砌着砖、丰硕、硕果累累、袅袅婷婷、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩 迷惑 出售 抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪,1、窃读记的作者是台湾作家( )。课文以( )为线索,重点写了( )和“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的酷爱和对知识的渴求。 2、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很(快乐),也很(惧怕)这种窃读的滋味 ! A、“贪婪”原来是指贪得无厌,(含贬义),文中把“我”比作饿狼,是想写出我很喜欢读书,很喜欢这本书。 B、“窃”原意是指偷盗,而在文中指的是只看不买。 C、这种“窃读的滋味”是怎样的?请你根据课文内容说说自
3、己的理解。 这种“窃读的滋味”是既快乐又惧怕。快乐是“我”在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐,却时刻害怕店员或老板发现受到训斥、驱赶。,3、我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”(发愁的心情与高兴的心情对比,表现“我”对读书的热爱。) 4、我的腿真酸哪,不得不交替着用条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。 5、我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。(虽然腿酸脚麻,饥肠辘辘,但却有一种满足感、充实感。) 6、记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的! (粮食哺育的是身
4、体,书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是真正健康成长的人。),1、教室里腾起一片 ,是因为 。 但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股 的感情,是因为 。同时更增加了对刘老师的尊敬,又是因为 坚强、乐观、与学生亲密无间 。 2、“这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼的少年又该怎么样呢? 3、上课笑谈“丢”腿,这就是 的刘老师;为祖国的历史而自豪,为祖国历史的屈辱而哽咽,这就是 的刘老师;关心每一位学生的成长进步,这就是 的刘老师;拄着拐杖放飞、追赶风筝,这就是 的刘老师。,1、积累词语。 婀娜多姿的( ) 生机勃勃的( ) 井
5、然有序的( ) 汗流浃背地( ) 默默无闻地( ) 舒展地 ( ) 2、给带“ ”的字标注上正确的音节。 芭蕾( ) 栖息( ) 硕果累累( ) 书声琅琅( ),蜂巢蜜蜂储积花蜜(积累知识) 鸟岛鸟儿共享欢乐(生机勃勃的生活)美好回忆 花瓣来信真切思念(师生情深) 感恩之心 喷泉花匠忘我劳动(永存我们心中) 参天大树 树根老师输送营养(根的事业),1、在括号里填上合适的词。 ( )的脚印 ( )的风景 ( )的旗子 ( )的风暴 ( )的故事 ( )的怀抱 2、写出近义词。 威风( ) 歪歪扭扭( ) 残酷( ) 温热( ) 观赏( ) 真正( ) 退回( ) 抛入( ),28*我们上路了 上
6、路品美 路中艰险(走自己的路,做勇敢的我) 挑战风雨,当我们用根来赞颂您时,您说:“落花会变成大地的营养,果核也会变成大树的根!” 你看,那一封封学生来信淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的一封封,寄来了一颗颗赤诚的心。 一夜之间,我一口气将泽姆加诺兄弟读完了。 歌唱明天吧,用满腔的激情,用青春的风采;美化明天吧,用智慧的火焰,用真挚的热爱。,标点符号使用规则: 逗号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、顿号都要标在句子或词语后面空格里,不能写在一行的开头。除了破折号和省略号边占两格之外,其他各种标点符号都占一格。 书名号前后两部分都标在空格中央,引号的两部分都标在空格的上方。这两种标点符号的前部分不能
7、写在一行的末尾,后部分不能写在一行的开头。 破折号和省略号要标在空格中间。在转行时,破折号和省略号不能断开。它们既可以写在一行的开头,也可以写在一行的末尾。,一生最好是少年,一年最好是春天,一朝最好是清晨。 李大钊 青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春,去学习无穷的智慧。 【苏联】高尔基 寻常的山花凋谢了,还会再开,而我们的青春却一去不复返。 【英国】王尔德 青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。 【法国】萧伯纳 志士惜年,贤人惜日,圣人惜时。 【清】魏 源 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。 【宋】朱 熹 盛年不重来,一日难再晨。 【晋】陶渊明 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 【唐】李 白,一、活动主题:我们的成长 二、活动地点:六年级(3)班 三、活动形式:队会形式 四、活动准备: 1、为出席活动的老师、家长、学校领导发出请柬。,2、也可以根据情况做出海报,贴于社区显眼处。 3、布置班级。写上主题“我们的成长”,写出欢迎的标语:“欢迎领导莅临我班指导”。 4、拟定会议程序。(社区领导发言、学生活动、辅导员讲话、家长代表讲话) 5、选出主持人,准备主持台词,全班同学准备主题活动的内容。 6、排练各项节目:歌舞、诗朗诵、小品等。,
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