高中语文短歌行6课件新人教版必修2.ppt
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1、说说你所见过的或知道的酒 说说你知道的关于饮酒的诗,“诗酒联姻,源远流长” 艾青 “诗情如酒,酒意如诗” 贺敬之 “诗是水中酒,酒是文中诗” 绿原 要是拿了唐诗去压榨,起码还会淌出半斤酒来。” 台湾诗人洛夫,短歌行,魏曹 操,短歌行,横槊赋诗,呦呦,子衿,鼓瑟,可掇,越陌,度阡,三匝,吐哺,yu,jn,s,du,m,d qin,z,t b,当歌,苦多,何以,悠悠,苹,可掇,阡陌,相存,契阔,三匝,厌深,应当,苦于,用什么,长久,艾蒿,停止,田间小路,问候,周,满足,久别重逢,整体感知:,1、曹操的酒杯里装满的什么情感? (从原文中找出一个关键字),2、这种感情又具体体现在哪些方面? (依据原文
2、,学会归纳),“人生处一世,去若朝露晞。” (曹植赠白马王彪) “浩浩阴阳移,年命如朝露。” (古诗十九首 驱车上东门),人生短暂,思考:作者借酒浇愁。这样一来,全诗的基调是不是消极的、低沉的?,求贤不得,青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? 诗经子衿,“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。” 诗经小雅鹿鸣,功业未就,“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?”,有人说这是单纯的自然环境描写 有人说可理解为连年战乱,百姓流离失所 有人说可理解为在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。 有人说这四句不该出现,有不祥之意。,你是怎么认为的?,“比兴”,明明如月,何时可掇,
3、把贤者比喻为高空的明月,呦呦鹿鸣,食野之苹。 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。,表明优待贤才的态度。,“譬如朝露,去日苦多”喻人生短促。 “乌鹊南飞,绕树三匝”比贤士们还没有归宿。 “山不厌高,海不厌深”喻用人要“多多益善”等。,比,兴,用典:,管子语,周公事,宽宏大量广纳人才,诚心纳英才,用典:使诗歌语言精练,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力。,秦时明月汉时关,万里长征人未还。但是龙城飞将在,不教胡马度阴山。 出塞,此诗气格高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。诗中,诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神,以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开始,继之以慷慨、沉吟,再继之以忧愁、开朗。一忧一喜,忽徐忽急,以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。,横槊赋诗,观沧海,东临碣石,以观沧海。 水和澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,白草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。,龟虽寿,神龟虽寿,犹有竞时; 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。,
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