班主任对优、中、后进三类学生的扶、拉、托.DOC
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1、班主任对优、中、后进三类学生的扶、拉、托班主任协助,拉动和关心三类学生:优秀,中等和后退。素质教育不仅强调所有学生的方向,而且使教育工作者能够以大而全面的方式提高他们的素质,并要求他们以理性和理性的方式进行不同的教学。班主任应该如何在这方面做得好?学生的先进,中学和落后学生是客观的。不断提高全体学生的思想道德,文化科学,劳动技能和身心素质,使他们的道德,智力,体力,审美和劳动方面得到发展,是班主任工作的重点,也是难。 “以人为本”和“抓住两个中间人”的做法可以在课堂作业中发挥一定的作用,但这些都不可避免地存在偏见。为不同层次的学生做好“乐队”角色,班主任应根据不同的对象和不同的层次采用不同的方
2、法。优秀的学生应该“得到支持”,中学生应该“拉”,后来的学生应该“支持”。首先,优秀的学生也应该“帮助”优秀的学生无疑是优质学生。他们有更好的智力和更好的学习成绩,但他们也有一些不容忽视的问题。有些学生不能正确对待自己,不关心集体,也不想帮助别人。有些学生依靠自己的智慧而忽略了他们的勤奋;有些学生经常抱怨他们的困难和挫折,他们往往会感到沮丧。即使他们不迷路,我们也可以帮助他们健康成长。如何让优秀学生更上一层楼?首先,他们必须培养自己的崇高理想,正确的价值观和世界观,让他们跳出“自我”圈子,看到当前社会需要跨世纪的人才,才能引导他们走向人才。交易市场进行调查。找到未来的自我价值感,并建立不断追求
3、的目标。其次,训练他们坚定信念和坚韧不拔的毅力。利用报纸,杂志,广播和电视中的典型人才来教育他们努力工作的精神。第三,培养他们的健康心理。一些优秀的学生通常学习得很好,但是当他们批评时,他们会感到紧张和功能失调。因此,优秀的学生应该始终做好思想工作,使他们自信,自立,敢于迎接竞争挑战。二,中学必须拉对于一类学生来说,老师往往最早了解好学生和坏学生,而中学生最早也知道。教师经常将工作重点放在顶尖和底层学生身上,即所谓的“抓住两个脑袋中间”。事实上,这是在没有提出要求的情况下完成的。这些学生一年四季都在游戏中,从长远来看,他们已经失去了主动权。他们绰绰有余,绰绰有余,并且愿意进入游戏中。他们经常成
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