班主任的护短艺术.DOC
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1、班主任的护短艺术班主任的短篇小说你面对面,面对面;你给自己自尊,你有自尊。老师与学生打架,加剧了矛盾,只能自律!为什么不和学生打架?因为你是一名教师,一名班主任,你有比他更多的知识,你应该比他年长。你赋予孩子尊严,让自己有尊严;你给孩子带来快乐,也让你快乐。事实上,作为一名班主任,不仅要做“法官”,“警察”和“驯服”,还要做“律师”,并用他们的智慧非常艺术地为学生开展“保护短片”。只有班主任才能照顾学生的自尊,维护学生的权利。学生们会亲吻他们的老师并相信他们。他们会接受你,相信你,并接近你。你成为短期“短”和“短”长期使用的最大赢家,可以最大限度地发挥学生的创造力和热情,实现“教学不教”的目的
2、。1,做一个支持,缺乏弱势在课堂上,总会有一些学生无法呼吸鼻子。他们经常被欺负,而且经常被说不清楚。有些学生很光滑,无论他们做什么,他们总是合情合理。他们善于观察和看待事物。似乎工作没有泄漏,所以老师很难轻易看到山的真面目。因此,当学生之间发生冲突时,弱势群体总是较弱的一方。作为一名班主任,在这个时候,我们必须保持清醒的头脑,不仅仅是倾听单词的一面,知道好的不一定是好的,但做得好的往往是那些不会说的人。校长应该敢于站起来保卫弱者,成为弱者的支持者。可以保持天平两端之间的平衡。2,拉一个部分框架,保护人的短缺班干部正在为学生服务。然而,一些官僚有严重的官僚主义意识形态。在班级管理过程中,虽然他们
3、是按照制度做事,但他们不注重方法和方法,老人和学生都有磕磕碰碰,造成一些冲突。在这个时候,班主任必须灵活掌握“短守”的程度。在不降低或损害阶级干部的声誉和声誉的情况下,他们应该在心理上倾向于“扁头化的人”,而班上的干部应该更关心工作的艺术和管理者的思想。另一方提出批评和寄予厚望,并从其他人的理解中,安慰“平民”,让双方首先降温并消除天然气。即使它应该是“五十大板”,也要多一点惩罚班干部。活动结束后,班主任可以运用适当的时间和方法向客户传达“短护”的意图,使他了解班主任的良好意愿,唤起学生的自律和行为。3,闭上一只眼睛,保护无意识的短路俗话说:这个人还活着,树还活着,墙还活着。 学生的自尊心特强
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