美术说课课件:《三瓣花剪纸》01.ppt
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1、剪纸,(三瓣花剪纸) 人教版美术第十二册,第十七课 剪纸中的古老记忆 人教版美术第十二册,三瓣花剪纸(说课),1、课题分析 2、教学对象分析 3、教学目标 4、教学方法 5、教学重点、难点 6、教具、学具 7、教学过程,2.教学对象分析,1.教材分析,3.教学目标,5.教学重点、难点,6.教具 学具,4.教学方法,7.教学过程,教材分析,本课是美术教学三瓣花剪纸。主要学习团花剪纸,通过欣赏作品、分析、讨论,了解折剪剪纸的基础知识,学习三瓣花折剪制作步骤,并剪出一幅简单三瓣花剪纸作品。提高学生的形象思维,培养学生动手能力,激发学生的想象力、艺术创造力。,三瓣花剪纸,2.教学对象分析,1.教材分析
2、,3.教学目标,5.教学重点、难点,6.教具 学具,4.教学方法,7.教学过程,教学对象分析,1、从学生学习情况分析: 六年级学生随着年龄的增长、身心的不断的发展,在对美术的要求也有所不同。学生的学习兴趣远不如低年级,想象力也随之下降。画风呆板,已经不具备儿童天真的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。他们更多地追求美丽的图画或流行的“动漫”,喜欢临摹,在绘画技巧上也显得成熟,线条也十分的流畅。 2、从掌握知识情况分析: 六年级是迈入初中的过渡时期,既要努力适应学生目前的兴趣,又要深入浅出的介绍民间剪纸知识。让学生想象力的深化,转变为更成熟的艺术创造力。,三瓣花剪纸,2.教学对象分析
3、,1.课题分析,3.教学目标,5.教学重点、难点,6.教具 学具,4.教学方法,7.教学过程,教学目标,认知目标: 1. 基本了解剪纸(折剪)三瓣花的特点。 2. 中国民间剪纸图案造型特点。 能力发展目标: 1.培养学生三瓣花折纸的能力。 2.提高学生的形象思维和动手能力 ,发展具有个性的艺术表现力。 情感态度价值观: 1.激发学生对我国丰富多彩的民间剪纸的喜爱之情,提高学生的艺术修养。 2.使学生热爱祖国的传统文化,丰富学生的校园文化生活。,三瓣花剪纸,2.教学对象分析,1.教材分析,3.教学目标,5.教学重点、难点,6.教具 学具,4.教学方法,7.教学过程,教学方法,体验教学法:学生在欣
4、赏作品过程中体验不同表现形式下的剪纸艺术效果,体验剪纸的魅力。 小组合作教学法:学生之间相互交流彼此见解,培养学生合作意识和整体协调能力 PBL 问题讨论法,基于问题式学习(PBL-problem-based learning) 强调把学习设置到有意义的问题情境中,通过让学生组织团队解决实际问题,让学习者获得自主学习与协作学习的能力和高效解决问题的技能。,三瓣花剪纸,2.教学对象分析,1.教材分析,3.教学目标,5.教学重点、难点,6.教具 学具,4.教学方法,7.教学过程,教学重点、难点,重点: 三瓣花剪纸的折法。,三瓣花(折剪 )剪纸的特点。,难点:,解决方法: 过大量图例以及事例,层层深
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