班主任兵法(十一):手段与目的.DOC
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1、班主任兵法(十一):手段与目的班主任的战争艺术(11):手段和目的100多年前,着名的西方军事理论家克劳塞维茨写下了一句名言:“战争是政治的延续”.战争是服务于政治,而古代和现代的和外国也不例外.诸葛亮将南部部落夷为平地,但在孟抓住之后,他放手了.有些下属不理解.抓住反叛领导人需要付出很多努力.他为什么轻易放过他?这是诸葛亮的睿智.抓孟不是目的,所以南方部落确信他们永远不会反抗.诸葛亮七至六十六年的经文已经传承了几个世纪,几十年后,一位100多岁的南部部落的老人和诸葛亮的同时代人,在谈到诸葛亮时,仍然真诚地称赞:聪明虽然有很多人,但他们还没有能像孔明一样处理任何事情.然而,许多职业军人并不在乎
2、.他们要么只看到一个城市或一个游泳池的收益和损失,要么他们只知道他们是否可以杀死3000人,斩首超过10,000人,以及为什么国家应该以战争为手段.使用这种方法实现的目的长期以来一直在迷失方向.几千年来,一直被许多军人视为经典的“将是外国人的生命”,军事指挥官的移动专业化的力量自然是真理,但却得到了提升.它已成为许多将军将其行动与战争的政治目的分开的借口,它可能在千里之外.后来,老兵的口头禅常常是“我是一名士兵,而不是谈论政治”.现在看,这是错误的,它是非常狭隘和愚蠢的.因为政治是目的,战争只是一种手段,而手段就是为了达到目的.今天,我们用军事思想来研究学生的工作,这也符合服务于这个想法的手段
3、.我们的目的是什么?它是为学生提供良好的教育,使学生和谐发展.在新的形势下,学生的状况从几十年前就发生了很大的变化,学生的工作变得更加复杂多变.并不总是可以使用传统的“传统和高贵”方法来教育学生.我们完全收到了结果.那么,为什么我们不能使用一些新方法并利用其他思想,如军事方法和军事思想来实现我们的教育目标呢?当然,我们必须首先确保我们的教育目标是正确的.在2000多年前的春秋时期,军事战略家孙武将政治因素的“道”列为战争的五大事件的负责人.孙子兵法第一篇文章计篇这说:有五件事,学校要计算,感情:单行,两天,三行,四会,五法. “道,即战争的政治目的,无论是与天堂和心灵一致,都是公正的.当我们做
4、学生工作时,首先要考虑的是我们教给学生的东西,我们试图传递给学生的想法是否正确和有价值.遗憾的是,我们的许多教育措施现在都偏离了正确的目标.我们批评应试教育,因为它只是一种测试它的手段,但现在它被视为最终目标,教学的真正目的被遗忘和忽视.教师只有自己的分数,只能上学.这对学生,家长和整个社会都是如此.虽然很多人已经意识到这个问题,但由于种种原因,现状很难在短时间内改变.在功利主义的推动下,错误的目标仍将暂时吸引成千上万的目光.这是一件令人伤心的事:当目标不正确时,我们工作的越多,错误就越大.教学的目标是错误的,杀死学生的创造性思维和想象力,教育的目标也是有偏见的.在学校里,所谓具有良好道德品质
5、的学生都是有纪律和顺从的学生.那些一直恶作剧和恶作剧的人无疑是非常贫穷的.然而,我们的老师常常惊讶地发现,从成为一个人的角度来看,当他们长大后,他们仍然尊重老师,他们与老师更亲密,但更多的是那些不擅长阅读的学生.有时,我们甚至教导学生在光天化日之下撒谎.检查工作的级别越高,我们就提前进行所谓的“培训”,“培训”的内容有时与事实相反;老师打开公开课,事先准备好很多东西,学生只需要配合老师的表现就是这样.在这个时候,我们的目标是通过检查和领导成为一种认可,即使它违背了教育的真正目的.更常见的是,我们的目标是正确的,但没有有效的手段.例如,如今,在倡导优质教育的过程中,许多家长会让孩子学习钢琴,学习
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