【工作计划】幼儿园大班教学计划【五篇】.docx
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1、第 1 页 幼儿园大班教学计划【五篇】 特征码 teVIPrIqELNAdtHXZhLR 【篇一】 一、班级情况分析: 孩子们经过大班第一个学期的学习与生活,在身体、认知 和社会性各方面的能力都有所提高。 在身体方面:有生活理能力和良好的生活、卫生习惯。动 作的灵敏性和协调性都有提高。 认知方面:的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体 发展方面的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。 在社会性发展方面:初步形成良好的品德行为和习惯,个 别的我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望,初 步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价己 与同伴并勇承认错误,改正缺点,但集体观念
2、较弱。 对大班的孩子来说,在园的生活只剩下短短一学期的时间, 作为老师我们应充分利用这段时间,为提供多元的学习环境, 第 2 页 注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长 需根据的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地 进入小学学习。 二、主要工作目标: 一生活卫生习惯 (1)能主动饮水,少吃冷饮。 (2)能保持良好的作息习惯,能安静的入睡。 (3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。 (4)坚持饭前便后洗手,并知道要节约用水,洗完后及时关 水笼头。 (5)有自我控制饮食的初步意识和能力。 二学习习惯及自我保护 (1)能在活动中始终保持正确的看书和写字,画画的姿势。 (
3、2)爱护学习用具,能自己整理学习用具。 (3)知道陌生人不可轻信的道理。 (4)不玩火,不接触煤气,不触摸电器及其开关的良好习惯。 三认知 1、语言 (1)在游戏中学习正确运用语言表达能力完整的合成句。 (2)不断提高幼儿倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中比较 复杂的多的指令。 第 3 页 (3)能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字,并对其产 生浓厚的兴趣。 (4)知道图画书画面和文字的对应关系,开始有兴趣阅读图 画书中的简单的文字。 (5)能讲诉简单的故事 2、感知与操作 (1)能在老师的帮助下归纳,概括有关的数学经验;学习从 不同的角度、不同的方面观察与思考问题;能通过观察、比较、 类推、
4、迁移等方法解决简单的数学问题。 (2)能积极主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的拜摆 放、整理活动材料。 (3)能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能 发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。 四德育 (1)培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让,主动帮 助弱小的孩子。 (2)引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。 (3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园,初步懂得要热爱幼儿 园,培养幼儿的集体荣誉感和责任感。 五情感个性 (1)引导幼儿初步了解我国的民族,主要物产,激发幼儿爱 祖国的情感。 第 4 页 (2)引导幼儿使用正确的礼貌用语,以恰当的方式与他人进 行交往。 (3
5、)引导幼儿初步辨别是非,初步懂得应该向好的榜样学习, 激发幼儿初步的爱憎感。 (4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观,初步 了解我国的主要资源和人文景观,印发幼儿对民族文化的兴趣 以及保护自然、社会环境的初步意识。 (5)引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术 精品,培养幼儿对世界文化的兴趣。 六家长工作 (1)认真作好家长工作,做好家园联系册,与家长密切联系。 (2)召开家长会,听取家长意见,即时改正工作中的不足。 (3)热情接待每一位家长,对家长询问耐心解释。 (4)在期中召开家长开放日,请家长参加幼儿的一日活动 【篇二】 新的学期新的希望,还有新的挑战。踏着秋天的脚步
6、,我 们又迎来了新的一学期,新的学期对家长来说蕴涵着新的希望, 而对老师来说是面临新的挑战,本学期我将严格要求自己,认 真总结上学期工作,吸取经验,反省不足见。在新纲要和园务 计划思想的指导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个发展。 充分利用各种资源,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期: 第 5 页 因此,我做出了个人教学计划: 一班级情况分析: 1 我班是原来的中班升入大班的,孩子们升入了大班,成 为了哥哥,姐姐,自豪感责任感均为较强,从整体来看,我班 的孩子思维活跃,性格开朗,活泼好动。孩子们之间相互学习. 自主性.决策性的能力方面有待进一步培养。 2 部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自
7、我反省的 智能还需加强。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养。 3 个别幼儿饮食习惯差,挑食想象严重,进餐速度缓慢, 一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不照还要影响其他幼儿。还有 个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象等。部分幼儿来园 离园不能主动的跟老师.同学问好。针对以上不足,我将会在活 动中和各科教育中参透相关教育来让幼儿各方面的能力都有一 定的进步。 二语言#.数学#拼音 语言 1 我们将继续贯彻幼儿园教育纲要 ,根据课改精神,完 成教育教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以 及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识, 拓展他们的视野,可适当的教孩子一些生字,书写简单
8、的字以 及拼音,在英语方面,除了完成预定的教育教学目标之外,还 要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力。 第 6 页 2 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识 数学 1 从不同的角度对物体进行分类,有初步的概括能力。 2 知道 10 以内的单.双数及相邻数,会倒数和顺数。 3 学习 5 以内的加减,引导幼儿理解加法.减法的含义。 4 正确书写阿拉伯数字 15,培养认真.正确.整洁的书写 习惯。 5 有一定的时间观念。认识时钟,学习看整点.半点。学习 看日历,知道一星有七天。 拼音: 让幼儿初步认识单韵母并会正确书写拼音,认识三线本。 知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础
9、 三美术.音乐.舞蹈 1 舞蹈课是我们每位教师轮流上的,每周五下午,让幼儿 感受户外上课的乐趣。 2 启发幼儿对颜色的认识,能够对物体的描绘,并能说出 12 种颜色,基本的会图画。 3 培养幼儿对色彩的敏感性.学习根据画面需要,恰当地运 用各种颜色来表现这幅画,注意深浅.冷暖色的搭配。 4 积极参加歌唱活动,韵律活动。基本能随音乐的变化改 变动作的力度、速度、节拍、节奏等。 第 7 页 四游戏 1 结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活 动区域,并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定 的吸引力, (老师与幼儿一同动手制作的) ,能够引发幼儿兴趣, 方便他们独自取放,独立使用。
10、当活动结束后,教师需指导幼 儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感 到自豪。性。 2 老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导。 五日常生活方面 1 注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜 欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识,在玩耍、跑跳时 注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则,学会 看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话; 知道不能玩水、玩火,玩电等。 2 身心保健,进餐时不要撒饭粒,知道来之不易的米。知 道不同食物有不同的营养,不挑食,不暴饮暴食。主动保持个 人卫生和公共场所的卫生。能独立的大小便,正确使用卫生纸。 生活有规律,会独立有
11、序的脱穿衣服并叠好,能自己整理床铺。 3 在文明礼貌教育方面:培养幼儿会正确的实用礼貌问候 语:谢谢、对不起、没关系、并会向客人、长辈问好,懂得应 相互帮助和相互关心的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助 第 8 页 他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱.互助.谦让,并能 听从老师劝告,做错了事,敢于承认,与愿意改正。 4 建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、 晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每 一环节有具体明确的要求。 5 学习制定班集体规则,知道自己是大班小朋友,应该遵 守自己制定的规则。 以管理求生存,以质量求发展,以抓实教育教学活动研讨为 核心,优
12、化教学活动的组织,合理安排一日常规。我们将继续根 据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下 一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适 合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培 养幼儿的主动性学习和探究性学习。好好努力,好好加油,相 信你是可以的。 【篇三】 更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立 “一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目 标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。 二、班级概况 本班共有幼儿 45 人,其中女孩人,男孩人,除个别幼儿中 途插班,98%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的 常规学
13、习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿 第 9 页 身体、认知、社会性三方面都有所发展,具体分析如下:本班 幼儿适应性较强,自理能力较高,如张玉婷,王静文,赵博, 黎瑞莹小朋友年龄虽小,但自理能力很强,能独立进餐,独立 穿衣服,独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活,并 能参与到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在 本学期的教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用 多表扬、多鼓励的形式,树立榜样的带头作用,充分发挥班长 和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心, 把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中, 从而培养幼儿热爱生活,积极上进
14、的优良品质以及幼儿活泼开 朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为 重点,让每个幼儿在自身的基础上有所提高,做好幼小衔接工 作。在此同时,培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也 是本学期的重点。 三、教学目标 以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实, 作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品 德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力、绘画能力,注意 智力的开发,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。 (一)健康教学目标 本学期教给幼儿一些基本的健康常识,培养幼儿良好的卫 第 10 页 生习惯,和初步的生活自理能力,以及自我保护能力,发展幼 儿的基本
15、动作,提高幼儿的身体素质。 1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。 2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球。 5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前 爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 (二)科学教学目标 1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动,学习用简单的科 学方法解决生活、游戏中的问题。 2、能多角度观察事物,发现事物变化的简单原因及变化规 律。 3、了解常见动植物各部分的名称和功能,比较其异同,初 步形成动植物的概念。 4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象,了解阳光、空气、 水等的作用及危害。 (三)音乐教学目标 1,充分利用电子
16、琴的独特之处,让幼儿感受不同乐器所带 来的不同音色效果。 2,充分提高幼儿的音乐能力,感知记忆形象表现。 第 11 页 3,以音乐游戏,肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对 能力弱得幼儿进行个别指导。 四、教学手段及措施 根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点,本学期教学使用以 下方法: 1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境,提供 合适的游戏场地和玩具材料,保证充足的游戏时间。根据大班 幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式 为主,寓教于乐。 2、大班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识 为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿 认识和表现能力。 3、
17、用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获 得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。 4、注重集体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一 致性,又注重幼儿的个体差异,因材施教。 (五) 、家长工作目标: 1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料,共同 激发幼儿的探究*,促进亲子关系。 2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。 3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。 4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通,采取措施, 第 12 页 共同培养孩子良好的行为及生活习惯。 5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼 儿在园情况。 【篇四】 一、情况分析 (一
18、)班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老 师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入。于是,现在我们班 共有 39 名幼儿,男生 19 名,*20 名,男女比例相对均匀。另外, 新生是 19 名,占了全班人数的大部分,他们对我们这个集体还不 熟悉,正在适应阶段。面对这种情况,我们必须尽力使每个孩子 都尽快地适应变化,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。 (一)主要表现 1、优势表现 (1)孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的 事情,如:自己整理书包,自己穿*服等。 (2)产生了为集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如:整理 玩具、管理自然角等。 (3)在生活中,孩子的语言表达
19、能力有了很大的提高,能较清 晰、完整地表达自己的想法,讲述自己的发现。 (4)有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己收集 主题资料。 2、薄弱因素分析 第 13 页 (1)孩子的规则意识差,自控能力仍较弱,坚持性不够,不能 较好地控制自己的言行。 (2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点 心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。 (3)部分孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发 言,影响了活动的顺利开展。 (4)在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作 尝试 (二)家长情况 1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握,他们希望 孩子多学会一些知识性的内容,如:
20、儿歌、计算题等等。但是,他 们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养,不利于孩子今后的 全面发展。 2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送,一些新的教学理念很 难接受并达成共识。 二、班级经营目标: 1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一 个共同探讨的团体。 2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿 的责任感,并形成初步升小学的意识。 3、继续认真学习新纲要,树立正确的教育观,统一教育 思想,并转化为教育行为。 第 14 页 4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼 儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗 旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的
21、教育活动,形成良好 的“家园对话互动网” 。 班级经营网 带班教师保育员 园领导幼儿家长幼儿园的每一个人 经营目标: 营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的 责任。 为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探 索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。 帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、 教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好 的“家园对话互动网” 。 三:保育、教育教学工作重点: 目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现 特色班级。 (一)保育工作 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每 个老师了解每一个孩子的生
22、活习惯以及身体素质等方面的情况, 以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有 第 15 页 的放矢,常抓不懈。 1、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。 每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的 六面光。预防幼儿近视的发生,做到经常调整幼儿的位置,继续 加强幼儿一日常规的培养,增强幼儿的生活自理能力。严格执行 幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。为幼 儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。 2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育 在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的 劳动意识较弱,有的存在依赖性。老师针对孩子们的
23、实际情况, 统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并 将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强 的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使 幼儿在家也有个锻炼的环境。 a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒 在桌上和地上,我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师 提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好 口杯。 b、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕 自己及时擦,不随地吐痰 ,不乱扔纸屑。 c、知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。 第 16 页 d、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手
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