班主任会议发言稿:班级管理的一些细节.doc
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1、班主任会议发言稿:班级管理的一些细节班主任讲话:课堂管理的一些细节领导,老师:大家好!我很高兴有这样一个锻炼自己的机会。事实上,我也知道我不能谈论任何深刻的哲学。我只能告诉你关于班级管理的一些细节。我先告诉你一个故事。我想知道是否每个人都听说过“墨菲定律”?在欧洲有一个故事说,因为我丢了钉子而失去了马蹄铁,我失去了一匹好马,因为我失去了一匹马蹄铁。我失去了一个教练,因为我失去了一匹好马。一个将军和失去了一支军团,由于失去一个军团而失去了一个城市,并因失去一个城市而失去了一个国家。这是着名的墨菲定律。这项法律告诉我们真相:一个小细节错误可能会带来灾难性的后果。这并不可怕。这样的事情发生在我们的生
2、活中。因此,我们应该牢记墨菲定律的含义,并始终注意防止微观持续时间,以避免犯小错误。如果我们的班级管理人员可以关注细节并解决一些细节,我们的班级管理可以说是成功的。首先,从细节中了解和理解学生。一位来到学校的学生热情地向老师和同学打招呼,他应该是一个坚强活泼的人;一个学生不开心和独立,那么他必须要担心或有一个特殊的家庭;斗篷很宽松,连衣裙也不完美。然后他应该是一个懒惰或无拘无束的人.在学期结束后不久,我发现班上的一名男学生与上一学期相比发生了很大的变化:我经常在课堂上睡觉,而且经常懒惰大班。我对老师和同学的态度不太好。所以我决定他必须在寒假期间发生一些事情。后来,在与他进行了真诚的交谈之后,他
3、终于理解了他改变的原因:他经历了一次失败的“早恋”,并且因为他的分手而变得弄巧成拙。所以我理解他,教育他,让他意识到这样一个国家对自己的不利影响,他终于接受了我提出的一些建议。虽然他仍然不能自觉地刻苦学习,但他已经听取了老师的教育,在各方面都做到了最好,我对他的进步感到满意。事实上,任何事物的发生都有它的先兆。所谓的“山雨来自风”。学生可以看到他们有什么的线索。毕竟,他们并没有深入参与这个世界。他们不知道如何像成年人一样掩盖他们的意图。在这个城市不是那么深。他们的心理特征使我们班主任能够从日常生活的细节中了解学生的性格和思想,预测他们的行为变化会发生或发生什么,并以正确的方式解决。其次,通过详
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