班主任工作点滴体会_1.doc
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1、班主任工作点滴体会_1班主任的工作经历在班主任的工作中,我深受感动。我有点累了,有点收获。我咀嚼失败的苦涩,尝到了成功的甜蜜。在经历了一劳永逸的心灵之旅后,我认为作为班主任的老师并不乏味和充实。一个好的集体,没有老师努力工作,没有领导支持,没有同事的合作,没有父母和社会之间的密切合作,校长不再能干,而且很难发挥作用。现在有126个班级,我相信它仍然在健康而强大的方向发展。我总结了一些做法和经验:首先,亲是主要的,辅以勤奋。亲 - 是班主任对学生的态度。作为一名优秀的班主任,她不会生气,但会受到耐心的教育和指导;当学生表现或行为异常时,她可以观察情况,及时与学生交谈,帮助解决问题;当学生遭受挫折
2、时,她可以“帮助”学生并鼓励他们建立坚定的意志和信心。只有当学生得到班主任的爱时,才会将他们的真实感受倾注到班主任,特别是课堂上的“后学生”。他们最有可能有自卑感。如果班级老师给予他们更多的关注,更多的信任和更多。爱将不可避免地点燃他们辛勤工作的火花。秦意味着工作勤奋。班主任必须带几十名学生,并且必须尽职尽责。最重要的是做“五个勤奋”:勤奋的观察,勤奋,勤奋,勤奋和勤奋的谈话。勤勉观察指的是观察学生的微妙变化,掌握他们思想的动作,无论是班级还是班级,以便随时教育学生并防止他们发生。大脑和大脑指的是学生不断变化的问题。你必须根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系,为学生找到合适的方法
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