班主任工作的“倡”与“忌”.doc
《班主任工作的“倡”与“忌”.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任工作的“倡”与“忌”.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、班主任工作的“倡”与“忌”倡导和焦在班主任的工作实践使我们意识到,要做好班主任,我们必须集中精力解决“倡导者”和“柏忌”的问题。首先,提倡提高学生的能力,避免让学生死亡。创新能力是指提出新问题,解决新问题和创造新事物的能力。科学发展与创新密不可分。科学人才最重要的是想象力和提出新问题。创新解决新问题的能力。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,想象力总结了世界上的一切,促进了进步,是知识进化的源泉。 “我们的教育方针是培养在道德,智力,体力,美学和劳动力方面全面发展的创新人才。班主任首先要从道德教育入手,培养学生的创新意识和创新能力。在业余时间,我们还将开展适合青年,科学和兴趣教
2、育特点的有益活动,使学生逐步建立崇高的理想和目标。实际上,在课堂上,有组织和计划的业余课程,如书法,演讲,艺术和手工艺品。教育是在课堂上。它不仅培养了学生的情操,还增加了知识,培养了创新的兴趣,增强了他们的社会工作能力和自我表达教育,自我服务能力。有必要避免“死书,简单研究”。这种做法认为学生要来学习,学习必须做得好,而其他人则不在乎。因此,学生被视为接受知识“机器”的人,并且学生完全被监禁在三。在第一线的小世界中,我只知道如何整天学习,我感到头晕目眩,令人振奋,并将精力充沛的年轻学生培养成高分和低能量的书呆子。二,倡导“选拔人才引路”,避免“接力”优秀课程的关键是建立一支高素质,高素质的核心
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任工作
链接地址:https://www.31doc.com/p-3517336.html