班主任工作的几点尝试.doc
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1、班主任工作的几点尝试尝试担任班主任孩子刚刚上学,我和他们在一起。该地区是五六年。我看着他们变得更高,并与他们一起长大。我们一直和睦相处。看着现在比我高的孩子,我内心总有一种成就感。回顾这些年来班主任的工作,边做边学,理论知识学到了很多,老年人的实践也被惊呆了,吸收了很多间接的经验。因为我喜欢和孩子打交道,所以我喜欢校长的工作,所以我经常思考,探索,并拥有自己的一套练习。首先,班级管理原则首先俗话说:“没有规则,没有广场”,在一个由数十人组成的班级中,我们必须制定一个严格的制度,而只依靠制度来约束人,才是最强大的。在这一点上,我尽我所能来管理人性。我要求学生提出想法,共同开发课堂体系,让学生有一
2、种主人翁感,为未来的实施体系奠定基础。已经制定了一个良好的制度。如果你不遵循这个系统,你仍然会形成“一盘散沙”的局面。这是一个原则问题。在系统之前,每个人都是平等的,如果他们违反了制度,他们将受到相应的惩罚,最终将受到惩罚并落实到位。随着时间的推移,学生将有一个“我心中的制度”的良好局面。在班级管理中,不可能有“严格”。我还与班上的班干部一起掌握了另一个原则:面对学生的言行,可以忽略,无论怎样,管子都得到了牢固的管理。通过这种方式,学生可以获得自由空间,学生不会对经理们保持警惕和厌倦。当有更严重的问题时,学生更有可能接受教育。这营造了和谐的管理氛围。第二,激励学生,我是一个邪恶的人。我记得当我
3、的班级还在二年级的时候,有一个叫做郑向芳的单亲家庭。学习习惯很差。经过三次教育,我仍然没有做作业。我很生气在课堂上,我很好地批评他,但他并不关心它,让我生气。我冲到他的座位上,拿出他的包,威胁要把他赶出学校门口。虽然他此时已经意识到问题的严重性,但已经很晚了。我的话已经出口了。在公众的眼中,不可能轻易地恢复它。我只能继续玩,但我正在考虑这个玩。结束。当郑向芳受到我的胁迫时,一步一步走到门口,他为什么不去,为我睁着眼睛祈祷。我决定从这里找到一步。我转过头看着学生说:“同意让郑向芳回家,请举手。 “绝大多数学生的手举手,只有少数学生犹豫不决。我看起来非常冷静地说:我赞扬那些没有举手的学生。 “显然
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