班主任工作的加减乘除艺术.doc
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1、班主任工作的加减乘除艺术班主任工作的加法,减法,乘法和减法通过科学和教育振兴国家,通过科学和教育振,无疑是学校教育合作和严谨的重要任务。这个班是学校的一个人。学校由一个班级组成。班主任不言而喻,已成为学校教育的先锋。班主任的工作是一种具有深刻内涵和广泛延伸的专业知识。由于班级是一个小社会,面对一个新的,不断变化的社会环境和教育对象,对班主任的工作方法来说是一个很大的挑战,这使得班主任必须重视工作方法的艺术性。作者对班主任工作的加法,减法和乘法艺术有很多了解。增加 - 寻找最佳可能因素,并寻求最大的课堂作业。对于班主任来说,一个人只能一次上课就不是一个人。除了要求班主任的思想素质和思维品质外,更
2、有必要让班主任从学生和教师中找到有利于班级发展的所有有利因素。在第三天开始时,我接管了第三(3)班的班主任。在三年级,教师和学生不仅要尽快适应形式,更重要的是要形成团队精神,形成良好的氛围。学校实行一流的健康和纪律。面对以前所有的不满意,我决定从环境健康入手,团结学生。一开始,教室的地板上有文件,活跃的人很少,有的甚至视而不见。甚至检查卫生的健康诊所老师也说过他们过去的样子。每当我看到它,我都会主动去接它。但是,我想我怎样才能尽快影响学生呢?我们应该找到一种方法,让以教师为中心的情况尽快走向“教师+学生”“教师+多数学生”“老师+全班学生”,从而促进学生联合力量的形成。我不只是要求学生捡起来。
3、当我发现在同学旁边的地上有纸时,我直视他的附近。慢慢地,学生们看着我直视的地方,然后在地上找到纸张。站起来。慢慢形成习惯后,越来越多的人愿意这样做,并且班级的环境健康状况越来越好。本学期,14次获得红旗并表示纪律健康。作为老师,班主任只教授一门学科。如果你想提高学生的表现,你需要班主任与老师和所有学生一起做这个补充。班主任是桥梁和领带。由于大多数学生的学习习惯不好,作者所教授的课程很差,课程的整体成绩也落后了。为了改变现状,我与部门的每位老师沟通了学生的学习情况。在每次测试之后,特别是在中期和期末考试之后,进行每个学科的分层总结,并进行分层总结,以讨论不同层次的学生,并让他们发展渐进式学习目标
4、。六个功课班的教师参加“扶贫”学习,不断鼓励学生树立自我激励,不断分析各自学科的进展情况,并继续开展个人“门诊”式辅导。 “人们收集柴火”,有许多贫困学生已经摆脱贫困。调动班级教师的积极性,参与班级的集体建设,形成良好的教育氛围,是班主任艺术中不可或缺的一部分。减法 - 多思考,多做,减少不利于学生发展的因素,寻求上课的好处。每个班级的具体情况不同。没有现成的工作模式是不可能的。班上的班长要成为一个有思想的人,成为地质学家,成为淘金者,总能找到学生的闪光,放弃他们的不足之处。他们会继续改进吗?初中生正处于青春期发育期。他们有许多心理学思想,非常敏感,并且具有强烈的反叛心态。在课堂上有早恋,迟到
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