2017年高考历史一轮复习第二模块经治史第十一单元世界经济的全球化趋势单元总结课件.ppt
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1、单元总结,通史坐标,问题整合,学科素养,史学争鸣,通史坐标 强化时间 把握趋势,问题整合 中西对比 阶段特征,1.专题整合:第二次世界大战以来资本主义世界经济格局的演变。,2.中西对比:中国与资本主义世界市场的关系。,学科素养 突破方法 提升素养,历史过程变化问题分析,【典型例题】 (2015年全国新课标文综I,35)世界银行在1968年的贷款项目为62个,贷款总额为9.5亿美元;1981年贷款项目为266个,贷款总额为124亿美元。出现这一变化是因为( ) A.新兴独立国家大量增加 B.各国关税税率明显降低 C.美国西欧经济实力下降 D.世界贸易组织大力推动,【思维过程】 1.明立意:通过不
2、同时期世界银行贷款项目及总额变化,来考查世界经济的发展变化。 2.用所学:世界银行的宗旨是向成员国提供贷款,以促进该国的经济恢复和发展,推动并促进国际贸易的均衡增长。最初,世界银行的贷款对象主要是西欧国家,后来逐渐转向了亚非拉国家。 3.析选项:1981年世界银行已经转向全球性的发展援助,为成员国提供长期贷款和技术援助。随着新兴独立国家大量增加,需要从世界银行获得更多发展需要的资金和技术支持,故A项正确;世界银行属于世界金融机构,与贸易体系中关税税率的降低无关,故B项错误;20世纪80年代随着西欧联合的深入,经济实力显著上升,故C项错误;世界贸易组织成立于1995年,不符合时间限制,故D项错误
3、。,答案:A,【方法讲解】 解答这类题目时要注意以下几点 (1)审题要明确,要清楚哪个历史要素发生变化,这是最关键的,否则一旦审题不清,就会导致答题“南辕北辙”。 (2)审读设问:在审读设问时,首先要宏观分析各设问之间的关系,是并列关系还是递进关系。并列关系是指各小题围绕历史要素的变化相对独立;递进关系则是层层深入,基本顺序一般是:怎么样、为什么、有何影响。 “怎么样”通常要求回答历史事件有怎样的变化,在组织答案时,要注意变化反映的表层意思和深层本质问题; “为什么”要求透过现象分析本质,揭示产生变化的原因,分析原因时要注意结合阶段特征进行全面分析; “有何影响”,要求学生回答这些变化带来了哪
4、些影响,总结影响时要注意全面,如积极与消极、国际与国内、主观与客观、政治、经济与思想等等。,(3)要注意变化发生的时间范围。历史要素的变化是随时间发展而变化的。关注特定的时间点:这些时间点往往隐含着重要的历史信息,能够帮助我们迅速找准方向,通常是解题的突破口,因此要充分领会其含义,做到“抓点求突破”。特别要注意这些点所对应的历史年代,从时间联想到历史事件,尤其是具有标志性的事件或重要的时间点(段),如一战、二战、1840、1949、1978等。 (4)分析变化的动态趋势。通过对历史要素的不同时间段的动态变化进行分析,不仅找出历史事物数量、强弱、增减的变化,还能进一步区分不同阶段的增减趋势和程度
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