班主任与不同类型的家长如何进行沟通.doc
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1、班主任与不同类型的家长如何进行沟通班主任如何与不同类型的父母沟通苏霍姆林斯基说:“如果学生不愿意告诉老师他们的快乐和痛苦,并且不愿意与他们的老师见面,那么谈论任何教育总是荒谬的。没有教育是可能的。 “可以看出,沟通是一种有效的教育方式,它是一门艺术。教师不仅要学会与学生交流,还要学会与家长沟通。家庭教育是学校教育的重要补充因素。两者之间的默契合作越多,教育的协同作用越大,效果越显着。每个人都是一个独立的个体,具有自己的个性和特征。面对不同类型的父母,我们必须采用不同的方式进行交流。1.说服爱型的父母溺爱型父母经常爱孩子太深,看不到孩子的缺点,甚至保护短。小欣,中等年级和丰富的家庭条件,父母都在
2、做生意。有一天自学课,一阵突如其来的音乐响起,他偷偷带着电话上学。为此,我与他进行了长时间的认真谈话。我鼓励他并试图让他脱离虚拟的QQ聊天世界。在与我交谈时,他一再承诺永不再犯,但几天后,他发现他再次将手机带到学校。经过与父母的几次接触,我发现他的父母一再向我强调:小欣在家里很尴尬,平时不会让我们担心,从不和坏学生玩,从不去网吧。唯一的要求就是拥有一部手机,当然我们也会见到他。虽然他的成绩中等,但我们非常满意.“所以,我改变了沟通方式以回应他们的近视。在谈话开始时,我首先充分肯定了小欣的长处,引导他们了解孩子的缺点,告诉他们对孩子的期望,然后指导他们关注小欣的教育。我收集了一些沉迷于手机和QQ
3、聊天的学生的案例,并一起分析,以指导他们看到伤害。几次,父母开始主动配合我的工作。2.提醒打鼾型的父母“打鼾式”父母主要是由“讨厌铁而不是钢铁”的心态和教育方法引起的。小凡,优秀的成绩,良好的家庭条件,以及父亲的脾气,对他非常严格。同学们告诉我,小凡总是很冲动,如果有任何小小的矛盾,就会被“武力”解决。有一次,小凡和小杰发生了争吵。两个人在一起扭曲。小凡强壮有力。他把小杰压在身下,拿起拳头走向小杰的脑袋。之后,小凡的父亲接到我的电话,赶到了学校。当他进入办公室时,他愤怒地尖叫道:“你打算怎么办?杀了同学?你忽略了孩子.“一边抬起手来击败小凡。我迅速停止了他的举动并邀请他进入他旁边一个空荡荡的办
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