班主任与家长的沟通艺术 (2).doc
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1、班主任与家长的沟通艺术 (2)班主任与家长之间的沟通艺术在小学的下半部分,教师和家长更频繁,沟通的机会很多。然而,与父母的沟通不一定有效,并不一定产生教育的协同作用。在与父母沟通的过程中,仍有一些情况必须掌握得很好。否则,不会说是半心半意,可能导致与父母的关系破裂,从而影响学生的健康成长。不同类型的父母受到不同的待遇。学生来自不同的家庭。每个家长的文化水平,质量和成就都是不同的。父母与学校教育之间的合作程度自然是非常不同的。有时我们甚至遇到一些粗鲁的父母,然后我们要求接待。不同类型的父母必须注意语言艺术。对于知识型家长:一般向家长报告情况,并主动要求他们提供教育措施和意见,并认真倾听。这些父母
2、一般更注重子女的教育。他们观察到他们的孩子的表现往往比老师更深刻,更详细和具体。作为一名班主任,他们应该谦卑地听取他们的建议。当然,班主任在听父母的意见时应该有自己的判断,应该冷静地分析。每个班级都有这样一群父母,他们具有一定的知识和修养,并且在教育孩子方面具有独特的见解。在与这些学生的家长交谈后,他们通常会达到预期的效果。对于爱好亲人的父母:一般看脸必须首先肯定学生的长处,给予学生好的一面肯定,然后顽皮的孩子会有一些闪光点,抓住他们的积极品质,那些谁更爱父母我希望听到班主任对他孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感受,确认父母对孩子的爱的正确性,让家长在心理上接受班主任。同时,我们也应该用真诚的
3、语言向家长反映情况,指出学生的问题。对于这样的家长,班主任应该在肯定中提出要求,并在请求中摇摆。班主任的主要目的是让家长全面了解孩子,从而积极与班主任讨论教育孩子的方法,并积极配合学校的教育工作。对于脾气暴躁的父母:这样的父母往往受教育程度较低,“讨厌铁不是钢铁”。当学生生病时,他们不会分析。以特殊方式与这些父母沟通并保持谨慎。有必要让父母知道老师要求父母来学校,不想给学生带来痛苦。这是为了帮助学生尽快识别并纠正他们的缺点。我希望家长们能够合作,共同努力,教育学生。如果父母不分青红皂白地殴打他们的孩子,他们就不会让孩子意识到他们正在纠正错误。他们也可能加深师生之间的差距,让孩子们对班主任非常反
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