班主任在班级管理中的主导作用.doc
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1、班主任在班级管理中的主导作用班主任在班级管理中的主导作用青少年正处于学习知识,长身体,道德和智慧的重要时期。他们处于心理和生理突变的重要时期。他们处于生命的早期阶段,世界观和方法论,并准备进入社会各个领域的个人社会化。一个重要时期。学校青少年的学习,生活和活动主要在课堂上进行。因此,班主任组织和管理一个对年轻人成长至关重要的优秀班级。它必须采用现代和科学的方法进行教育和管理。我来谈谈一些经历。首先,要注意班级核心的建设。班主任有义务教育和管理全班。学校的所有规章制度,学生的日常行为以及各部门开展的活动必须由班主任组织实施。班主任是班级的建设和管理者。首先,我们必须选择合适的班干部来形成班级的核
2、心。我在年春节后刚刚接任新生。当班主任上课时,班上的整体印象非常差。原因是新生入学后,四个班级分为五个班级,后来分为六个班级。分居的学生一般都很差,所以学习的热情不高,游戏很有趣,组织也很差。如何把这个课程搞好?在学校开始时,我宣布一周后我会重新选举班级委员会的干部,但在大选前,我要求原班级委员会负责班级委员会的工作。重选方法:自我登记,学生推荐,通过演讲宣传,最后由全班投票。班级委员会干部为副班长,一班为学习,生活,娱乐,体育,组织,宣传,纪律委员,四名为组长,一名为各师(可兼任) )。一周后,共选出18名班级干部,合理,先进,具有代表性。对班级委员会干部进行了明确的分工。二是以科学的态度培
3、养班干部。选择班干部后,重点是培养教育。一是严格要求思想,做好思想建设,不断提高认识和认识。二是想到“当干部遭受损失”时,教育他们做好干部,不仅要为他人服务,更重要的是培养自己,要求他们带头做好一切工作。第三是要谦虚谨慎,平易近人,心胸开阔,接受意见。第四是积极的灵感,出于政治动机,积极参与团,加入党。有必要以“做事,诚信,诚信,向上”为标准。第三,将班级管理权交给班干部,引导他们大胆工作。赋予干部和学生班级管理权,让他们在实践中锻炼和成长,增强才能,充分发挥班级委员会的智慧和力量。当班主任培养干部时,应引导他们成为开拓性和科学性的人才,使他们能够大胆地工作。也就是说,决策课中的事情必须具有科
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- 班主任 班级 管理 中的 主导作用
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