班主任应有一颗宽容心(1).doc
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1、班主任应有一颗宽容心(1)班主任应该有宽容“严格是爱,宽松是伤害”是许多班主任的口头禅。 “严格的教师和高中”已经成为班主任的经历。因此,严格的管理和严格的要求是课堂管理的有效教育方法,但我认为这是过分的。严格使学生屈服于“高压”并屈服于此。事实上,这是口头和不满意,甚至面对教师的对抗。我不知道。在许多情况下,宽容可以使学生感受到影响并获得神奇的教育效果。宽容不等于纵容。如果班级老师盲目无知,疏忽管理,学生的纪律会分散注意力,不会有任何恐惧,也不会有顾忌。这是弱点和无能的表现。如果班主任是可耻的,并且关系密切,那么对干部或班干部等特殊学生的要求的放宽将导致不正确的班级风格,分歧和不可能性。作为
2、班级老师,情况并非如此。为了宽恕学生的错误做法,这不仅会伤害学生,而且班主任自己也会声望。宽容与严谨是相互矛盾的统一。宽容是另一种严格。宽容度因人而异。因为事情,应该作为班主任来完成。原则问题不是放弃。对与错不会混淆。评判学生。看看事物的主流,有必要真诚地看待事物的发展。那么,宽容是什么?宽容是一种信任和鼓励。因此,信任可以变成一种鼓励学生自省,自律和自立的力量。我记得20年前的事情:当我第一天还在学校的时候,有一天中午,我和同桌的一个女孩,以及前面的两个男孩,距离之间的距离太远了。桌子,甚至两边的桌子和凳子被推到一边。碰巧班主任走进了教室。我想,我一定要嫉妒他,因为我们是班干部,老师眼中的好
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