班主任要学会培养学生的自信心.doc
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1、班主任要学会培养学生的自信心班主任必须学会培养学生的自信心自信是对自己的信念,能力和优势的正确理解和评估。我相信我有能力面对现实并解决问题。它就像一种催化剂,可以动员所有人的潜能,充分发挥人们在智力,体力,工作和生活能力各方面的主动性和积极性。因此,有人说自信是人生成功的一半。从本学期开始,学校在每天的课堂练习后安排了10分钟的体育活动,班主任组织学生跳绳。所以我要求体育课的代表从学校借两条长绳,每个男孩和男孩一条。经过简单的安排,活动开始顺利,学生们对绳索,跳绳和绳索的成功和失败感到高兴和成功。然而,在观察之后,几个学生总是看得很远,没有参加。第二天情况类似。我找到了几个围观的旁观者,并问他
2、们为什么不跳。他们没先说话。在我的反复询问下,我小心翼翼地挤出几句话:我不能跳,我不敢跳.不管我怎么说服,他们仍然没有跳,十分钟就结束了。回到办公室,我仍然对少数不听话的学生感到愤怒。在沉思的时刻,我似乎在他们身上看到了自己的影子:在我的学生时代是不是一样?在许多活动中,我只是一个旁观者。没有老师关注我。在这种“自由自由”的发展中,我更加回避。这种心态继续进入工作中。当我在教学和研究时,我觉得我害怕说缺乏仍然是信心。所以我成了教学和研究活动的旁观者和听众。我从座位上砰地一声深吸一口气:我不能让学生走上缺乏信心的道路。 “一定要让我的学生充满自信! “我在心里下定了决心。从跳绳开始,第三天,我从
3、运动室借了一根长绳子。我和他们中的一些人为那些不敢跳的学生设置了一个小炉子。我在解释要点时做了演示。当然,我在跳跃的过程中也失败了,让他们看到即使是老师也会跳,跳跃也没什么,帮助他们摆脱害怕丑陋的心态。那些不敢进入绳索的人,我将它们推入绳索,将它们拉入绳索,一次,两次.从不协调到容易进入和退出。由于我的及时关注,少数旁观者迅速融入跳绳活动,他们跳起来如此开心和自信。跳绳活动使我专注于培养学生的自信心。为了让每个学生都充满信心,我尝试着从以下几个方面入手并获得了一定的成果。首先,展现优势 - 培养信心的动力“没有什么比认为自己更有用的自尊和自信更有益于人。 “(卡内基)对那些在一周内缺乏自信的学
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