班主任要学会换位思考.doc
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1、班主任要学会换位思考班主任必须学会同情我认为在班级管理中,班主任应该注意同理心。移情实际上是以不同的方式看待问题,从不同的角度研究问题,以开放的心态对待冲突,获得新的理解,以及做出与通常的习惯性思维不同的行为。教育中的移情需要教师跳出以自我为中心的意识,从同学和父母的角度思考问题。那么,课堂管理中移情的方方面面是什么?1.移情是教师和学生之间的桥梁。1.让学生作为合作者在教师和学生之间建立朋友般的关系。首先,教科书正在进行改革,教学方法正在改进,多媒体和计算机正在进入课堂。学生受到各种媒体信息的影响。他们有广阔的视野,开放的思想,快速的接受和对事物的反应。可以说,现在的学生已经走在时代的前面,
2、他们比许多成年人更现代。教师不一定比学生好。因此,学生应该在课堂教学和课堂会议以及所有活动中有足够的空间和机会。来锻炼和表演。其次,目前的中学生在心理上处于“断奶期”。他们渴望成为成年人,并有强烈的模仿。他们希望长老能与他们和睦相处,理解并接受他们的观点和意见。作为一名学生,它不仅是一位勤奋,负责任的老师,也是一位能与朋友相处的老师。换句话说,教师可以在教育学生方面发挥倍增作用。2.学会倾听并与学生沟通。在班级管理中,尤其是班主任,要走进学生中间,了解学生的思想,学习,生活,家庭等方面,掌握最敏感的心理问题。学生们。这要求我们学会倾听并与学生沟通。当你与学生交流时,你必须平等,不要居高临下,不
3、要竖起老师的架子,你应该与学生交换意见,并让自己置身于学生之中。只有当学生以真诚和平等的方式对待时,学生才会信任你,并且会毫无保留地与你交谈,你将能够走进他们的心中,彼此交换意见。通过这种方式,可以增强师生之间的相互理解,相互理解,支持与合作,产生凝聚力,有利于形成良好的学术氛围和学生身心的健康发展。3,具有丰富的修养,能够容忍学生过多的言行,容忍学生的碰撞和反叛教师批评和惩罚学生,主要是为了孩子,为了纠正他的不正常行为,但往往在批评和惩罚学生时,会出现个体差异引起的冲突,逆转或不接受的情况。通过这种方式,教师可以对学生施加更多的强制性和更严厉的惩罚,以维护他们的尊严,导致过度的惩罚。如果班主
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