九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光课件 新人教版.ppt
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1、说课流程,1. 教材分析,2. 学情分析,3. 教学学法,4. 教学设计,5. 教学反思,一、教材分析,一、教材分析,教材的地位与分析,本课是人教版九年级历史上册内容,是教材第4单元“步入近代”的开篇章。新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。它是人类文明由区域走向世界的起点,是资本主义由欧洲向全球扩张的开端,真正意义上的世界史开始出现。在教材中具有开篇点题的地位和作用。,一、教材分析,三维目标:知识与能力,1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响,并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力。 2、掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况,并学会制作地理大发现的路线图。 3
2、 、学会自主学习与合作交流。,一、教材分析,通过课前搜集资料,课中小组汇报、合作交流,体验从感知历史到积累历史知识,再到理解历史的学习过程。 学会自主学习、小组合作;学会搜集史料,梳理历史信息,从不同角度,全面辨证地分析历史事件的历史学习方法。,三维目标:过程与方法,一、教材分析,1、学会对历史事件作出价值评判 2、初步形成历史意识和全球观念。 3、通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习,初步树立健全的人格、坚强的意志,确立积极进取的人生态度。,一、教材分析,重点突破:通过角色扮演的方式,让学生以航海者的身份向国王申请远航,引导学生思考为什么要“舍旧求新”,在提高学生学习热情的同时,充分掌
3、握新航路开辟的原因。,难点突破:通过对几幅世界地图的比较,了解“地理大发现”的意义;通过对材料的分析,引导学生辩证的看待新航路开辟的影响。,重点:新航路开辟的原因,难点:新航路开辟的影响,二、学情分析,教法,学法,角色扮演法,通过角色扮演,使学生在参与和体验中获取知识、培养能力、生成感悟。,采用情景设置、体验感受的学习模式,引导学生有效参与。,情境创设法,图片材料教学法,逆推教学法,三、教法学法,引导学生从图片、材料中对比、归纳、总结并分析出影响,引导学生由浅入深、步步推进的方式进行思考、探究,从高度、广度、深度、活度上开拓学生的思维,培养学生辩证思考的能力,分析归纳法,通过比较图片、分析材料
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