九年级美术下册4环境雕塑设计课件3人美版.ppt
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1、第3课 环境雕塑设计,1.环境与雕塑互动,2.参与制作,3.研讨创意 展示作品,4.课程拓展,学习目标,欣赏图片,一环境与雕塑互动,1.为下面的雕塑作品配置一个相应的环境,并说明理由。,惊涛 综合材料,鸟儿 钢管 420CM,暖 冬 玻璃钢,回眸,环境与雕塑互 动,1.为以下环境设计设想一个雕塑方案,并说明为什么。,海岸边,公 园 里,北方乡村,城市绿地,你对 海岸边 公园里 北方乡村 城市绿地,1.这四个截然不同的环境有怎样的感受? 2.根据它们不同的特色,应当提出怎样的环境雕塑设计方案? 3.雕塑与环境之间存在怎样的关系?,请谈谈你的真实想法好吗?,二、参与制作,为某个环境设计雕塑作品需要
2、几个环节?,1.分析:环境特征,自然环境与人文环境。,难点之一,环境特征分析包括以下内容:,自然环境:地理位置和气候特点。 人文环境:这个地方的历史、政治、经济、文化的发展情况;尤其是这个环境中的建筑设施及人群的自然状况、基本素养等等。,北方乡村,这个环境的地理、气候特征。 这个环境的历史、社会发展情况和特定的人群素养、文化状况。,参与制作,为某个环境设计雕塑作品需要几个环节?,2.构思:主题的确定、材料、工具方法的选择和对风格的考虑等等。,3.选择不同的材料,确定不同的技能。,难点之二,学习提示,在整个设计制作过程中,始终不要忘记对环境情况的考虑,即“我是为哪个环境设计制作的”。雕塑与环境相
3、互和谐,这也是环境雕塑的主要特点。,展示作品,说说你的创意。,我的雕塑作品展示秀,四、课程拓展,1.在制作过程中,你对环境和雕塑的关系是否有了更深的理解? 2.通过动手设计制作是否发现了新的材料和制作方法?从中有没有发现构思与材料、制作方法的关系?,你的收获:,a.对生活中常见材料有新了的发现; b.锻炼了全面思考问题和解决问题的综合能力; c.亲身体验到:只要自己愿意参与,美术活动无处不在;只要运用得当,任何材料都可以表达情感和思想。,隐性目标,欣赏作品,左顾右盼 斯旺斯维思 不锈钢,战地广场不定形线条展览 贝纳.维尼 轧钢,大连建市百年纪念 大连星海广场 青铜、花岗岩,童谣,钢琴 日本箱根,
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