夺分物理:2013年人教版中考复习课件《热现象》ppt课件(不用注册直接下载).ppt
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1、第三版块 热学,第五讲 热现象探究 第六讲 物态变化 第七讲 热和能 第八讲 热机 能源与可持续发展,第三板块 热学,第5讲 热现象探究,第5讲 热现象探究,考点14 温度与温度计,考点自助梳理与热身反馈 ,1温度 (1)物理意义:温度是表示物体_程度的物理量。 (2)摄氏温度:规定在一个标准大气压下,_的温度为0摄氏度,_的温度为100摄氏度,把它们之间分成100等份,每一等份就是1摄氏度,记作1。,冷热,冰水混合物,沸水,第5讲 热现象探究,第5讲热现象探究,2温度计原理及使用 (1)原理:常用温度计是根据液体_的性质制成的。 (2)使用方法(测液体温度):一估:估计被测液体的温度;二选:
2、据估测温度选择合适的温度计;三看:看清温度计的_;四放:玻璃泡全部浸入被测液体中,不要接触容器的_和_;五读:待示数_后读数,读数时玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。,热胀冷缩,量程和分度值,底,壁,稳定,第5讲热现象探究,3实验室温度计与体温计的比较,热胀冷缩,3542,0.1,不能,针对训练,2012滨州如图51所示,温度计的读数方法正确的是_(选填“A”、“B”或“C”),示数为_。,B,第5讲 热现象探究,图51,48,考点15 热现象实验探究,温度计,1探究一:固体熔化时的温度变化规律 (1)测量工具:_、_。 (2)实验设计:采用“水浴法”加热,目的是使被加热
3、的物质受热_,缓慢熔化,便于观察温度变化规律。 (3)实验结论:海波在熔化过程中,吸收热量,温度_。蜂蜡在熔化过程中,吸收热量,温度_。,第5讲 热现象探究,图52,秒表,均匀,不变,升高,温度计,2探究二:水的沸腾 (1)测量工具:_、秒表。 (2)实验设计:为了既节约能源又节省时间,可以使水_(选填“多”或“少”)一些、水的初温_(选填“高”或“低”)一些、烧杯加上盖子。 (3)实验现象:水沸腾前,气泡由_变_,最后消失,且水吸收热量,温度_;水沸腾时,气泡由小变大,最后冲出液面破裂,里面的水蒸气散发到空气中,且水吸收热量,温度_。 (4)评估交流:水沸腾的条件是达到_、持续_,温度_。,
4、第5讲 热现象探究,图53,少,高,大,小,升高,不变,沸点,吸热,不变,温度计,3探究三:比较不同物质的吸热能力 (1)测量工具:_、_、_。 (2)实验设计:实验中要控制水和食用油的质量相等。 实验中确定水和食用油吸收相同的热量的方法:利用两个完全相同的酒精灯,加热相同的_;或利用完全相同的电加热器,通电相同的_。,第5讲 热现象探究,图54,托盘天平,秒表,时间,时间,(3)实验现象:质量相等的水和食用油,吸收相同的热量,_升高的温度少。 (4)实验结论:质量相等的水和食用油,升高相同的温度,_吸收的热量多,说明水的吸热能力_。物体吸收热量的多少与物体的_、_变化、物质_有关。,第5讲
5、热现象探究,水,水,强,质量,温度,种类,针对训练,如图55a所示是“观察水的沸腾”的实验装置图。,第5讲 热现象探究,图55,(1)小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图b、c所示,则图_是水沸腾前的情况。为了方便读出温度计的示数,小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏_(选填“高”或“低”)。 (2)水沸腾时温度计的示数如图d所示,读数为_。说明此时气压_(选填“大于”、“等于”或“小于”)标准大气压。 (3)如图56a、b、c所示是三名同学作出的水的温度随时间变化的图象,其中正确的是图_。分析该图象,可知水沸腾时温度保持不变,但要继续_(选填“吸”或“放
6、”)热。,c,第5讲 热现象探究,图56,低,99,小于,c,吸,考点互动探究与技巧归纳,典型分析,例题 为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图57所示的实验。实验数据记录如下表所示:,第5讲 热现象探究,图57,第5讲 热现象探究,(1)从表中数据可知,水和食用油的质量_(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水的温度_(选填“高”或“低”)。 (2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量_(选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。 (3)实验表明,_(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。,
7、相同,高,大于,水,第5讲 热现象探究,第6讲 物态变化,第6讲 物态变化,考点16 物质的三态六变,考点自助梳理与热身反馈 ,第6讲 物态变化,1物质的三态六变 2补充内容 (1)汽化的两种方式:_和_。 (2)液化的两种方法:_和_。,蒸发,沸腾,降低温度,压缩体积,12012内江如图61所示是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图,由图可知( ) A蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B所有气体在温度降到足够低时都可以液化 C水在蒸发的过程中要吸热,使水和它依附的人体温度上升 D图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发,D,第6讲 物态变化,图61,22012安顺下列关于汽化的几种说法中,错
8、误的是( ) A蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象 C春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发 D烧开水后,看到的“白气”是汽化现象,D,第6讲 物态变化,考点17 自然界中的水循环,第6讲 物态变化,针对训练,1自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象都是水的物态发生变化形成的,对图62描述的物理现象理解正确的是( ) 2雨是常见的自然现象,在雨的形成过程中涉及的变化主要有汽化、_、凝华和_。,C,第6讲 物态变化,液化,图62,熔化,考点18 解读物态变化中的图象,第6讲 物态变化,不变,不变,不变,针对训练,2012恩施如图63所示是某物质的熔化图象,下
9、列关于此图象信息的解读错误的是( ) A这是一种晶体物质 BCD段时物质处于气态 C物质的初温是40 D加热5 min时物质的温度是48,B,第6讲 物态变化,图63,考点互动探究与技巧归纳,典型分析,例题 2012自贡下列关于热现象的说法中正确的是( ) A深秋的早晨,枯草上的霜是水凝固形成的 B夏天,我们看到冰糕冒“白气”,是一种汽化现象 C从冰箱取出的“易拉罐”过一会儿表面有水珠,是空气中的水蒸气液化形成的 D用久了的白炽灯泡内表面发黑,是钨蒸气液化后再凝固的结果,第6讲 物态变化,C,解析霜是空气中的水蒸气变成的小冰晶,是凝华形成的;“白气”是空气中的水蒸气变成的小液滴,是液化形成的;
10、灯泡内壁变黑是金属钨先变成蒸气后又变成金属钨的颗粒,先升华再凝华形成的。,第6讲 物态变化,第6讲 物态变化,第7讲 热和能,第7讲 热和能,考点19 分子热运动与内能,考点自助梳理与热身反馈 ,第7讲热和能,1分子热运动 两种不同的物质相互接触时,彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象表明:分子在_、分子间有_。 2内能 (1)定义:物体内部所有分子热运动的_与分子_的总和叫做物体的内能。 (2)改变方式:_和_。,永不停息地做无规则运动,空隙,动能,势能,热传递,做功,第7讲热和能,(3)说明:热传递的条件是两物体存在_;热传递的方向是从_温物体传向_温物体;热传递的实质是内能的_。 做功有两
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