江苏省丹阳市华南实验学校八年级物理上册 2.1 物质的三态 温度的测量(第2课时)课件 苏科版.ppt
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1、物质的三态 温度计的使用,第二课时,物质三态的特征,状态,固态,液态,气态,形状 (固定不 固定),看得见/看 不见,体积 (固定不 固定),温度计,1、结构,2、测量原理,3、使用 方法,1、观察温度计, 量程(测量范围), 分度值(最小刻度值),2、将温度计的玻璃泡与被测物体 充分接触,3、待温度计内的液面稳定后在读数。 读数时,温度计的玻璃泡仍须和 被测物体充分接触,4、读数时,视线要与温度计中液柱 的上表面相平,液体的热胀冷缩,玻璃外壳,毛细管,刻度,玻璃泡,寒暑表,体温计,一、常用温度计,实验用温度计,红外线体温仪,光 测温度计,电子温度计,二、特殊温度计,金属盒温度计,二、特殊温度
2、计,小明和小红学习了温度计的使用后,决定用温度计测暖水瓶中热水的温度,身边有实验用温度计和体温计两种。 小明拿起实验用温度计正要测热水的温度,小红说:“为什么不用体温计?体温计可以拿出来读数,很方便,而且测量值更精确。” 小明觉得很有道理,但还是想先问问老师再说。 你认为可以用体温计吗?为什么?,一估、二选、三看、四放、五等、六读、七记,那么,测量物体的温度时,我们应该遵循怎样的步骤呢?,实验用温度计,体温计,生活 物理 社会,生活 物理 社会,1、为了提高温度计的灵敏度,下述哪些结构的改变是正确的( ) A、把温度计下端的玻璃泡做大一些 B、把温度计下端的玻璃泡做小一些 C、把温度计的内径做
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