【工作计划】幼儿园托班教学计划【五篇】.docx
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1、第 1 页 幼儿园托班教学计划【五篇】 特征码 ZkrPYcajOxiOXvMkMuLX 【篇一】 伴随着孩子们成长的脚步,我们又迎来了一个崭新的学期。 本学期,我们将围绕本园保教工作的目标和重点,结合上学期 孩子们的发展情况及本班的班级实际,我们将一如既往地合力 做好班级各项工作,同时,更将树立“点点滴滴入手不放松,实 实在在做好每件事“的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵 护好班上的孩子,为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下 扎实的基础! 一、班级情况分析经过上半学期在园的学习、游戏、生活 活动,孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学 时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼
2、儿园;从吃饭、小 便、穿*服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都 讲不清楚到如今能念好几首儿歌孩子们的进步是显而易见 的,他们已经开始适应幼儿园的学习生活,并初步建立了在园 第 2 页 的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定 的提高,喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、 社会性三方面也有了一定的了解,班内大部分孩子都比较活泼 好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提 高,喜欢说,喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子女, 幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气 的一面。针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活 动内容,从幼
3、儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。 二、工作目标 1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。 2、巩固各项一日生活常规、学习常规,培养幼儿良好的习 惯。 3、结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄 特点的教育教学工作。 4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动,初步树立幼儿 的自我保护意识。 5、家园互动,互相合作,协调一致。 三、工作措施 (一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班 中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起 第 3 页 居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到 良好的发
4、展。将班内一件件事情都责任到人,并且注意清理一 切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,填写好幼儿服药记录, 确保孩子的健康。 (二)巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。 1、通过平时的生活活动,让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、 杯子标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的杯子喝水。 2、通过故事、谈话、儿歌等形式,巩固正确的洗手、擦脸 的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好 卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干净再甩三下, 会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。 3、利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便 就要去,小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。 4、愉快的进餐
5、,基本上能独立吃完自己一份饭菜,细嚼慢 咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的 “给小动物喂食“这一活动区,继续帮助幼儿练习正确使用小勺。 培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜,尽量做到桌上饭粒、地上、 身上也没有饭粒。 5、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序*裤,放在 固定的地方,安静就寝,睡姿正确。 6、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下,会轻拿 轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴 第 4 页 共同活动,不争抢玩具,不随便把幼儿园的玩具带回家。 7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈,愿 意在集体面前大声说话,注意在一日活动中对幼儿语言交
6、流的 培养,并让幼儿主动使用礼貌用语(早上好、再见、谢谢)。在 各个教学活动中注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面 前讲话,学念儿歌,学讲内容浅显的故事。在区角游戏中培养 幼儿乐意参与游戏,大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常 的生活用品、食品、玩具等名称。 (三)结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年 龄特点的教育教学工作。 在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,适当增加发 展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动,帮助幼儿建立基本的 集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿 的发展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术 五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培
7、养。 1、重视个别教育:幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同, 有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中, 要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方 法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的健康 发展。 2、环境布置:区域活动材料的整理和投放。罗列以前现有 的区域材料,并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有发展 第 5 页 水平,增设适宜的操作活动,然后根据活动情况逐步完善。 (四)家园互动,互相合作,协调一致。 1、通过各种方式,向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼 儿在园的情况,家园一致进行教育。 2、鼓励家长配合园内活动。邀请家长积极参加园内举行的 各项
8、活动,了解自己的孩子,促进孩子的全面发展。由于活动 和教学需要幼儿带物品来园,希望家长积极配合。 3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道,随时与家 长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。 4、增设家园栏的内容,丰富家园栏的形式,增设小知识栏 等。 【篇二】 、基本情况分析:本学期我班共有幼儿 31 名。其中男生 18 人,*13 人,全部为新生。本学期,幼儿年龄在 2、83.5 岁之间,部分幼儿读过幼儿园,有一定的知识准备,但由于幼 儿来自不同的幼儿园,形成在日常生活及学习常规方面差距较 大,另外,幼儿在各方面的能力相差甚远,也给常规的教学带 来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼
9、儿的基础上, 依据广东省幼儿园教育指南遵循小班幼儿年阶段身心以展 规律,全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习, 帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活 能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。 第 6 页 二、指导思想 在本学期的工作中,我们要认真贯彻幼儿园工作规程 , 以幼儿园教育指导纲要 、 广东省幼儿园课程指南为指导, 在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想,为幼儿营造一 个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面, 帮助幼儿养成良好的卫生习惯,掌握粗浅的健康、卫生常识, 有基本的自我保护能力。在教学管理上,以音乐教学为特色, 以语言、美工教
10、学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合, 制定适宜的活动计划,合理安排一日活动环节,提供丰富的材 料,科学、客观记录评价幼儿的学习情况,促进幼儿全面和谐 发展。通过多种形式与家长联系,提高家园工作质量。明确班 级人员工作职责,团结协作,形成健康向上的班风。 三、主要工作任务及措施 (一)优化班级环境,为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 具体措施 1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要 、 广东省幼儿园 教育指导纲要 ,为幼儿创造一个友爱和睦的集体,安静、整洁、 美丽的环境,为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、 学习创设良好的活动环境。 2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实,并与主题 活动
11、密切配合,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手、 多操作,发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作 第 7 页 品栏,展示幼儿自己的作品,保证每个幼儿都有展示作品及欣 赏作品的机会。 3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要,満足幼儿 的游戏兴趣,依据本班实际,可以一区多功能,轮流开放,建 立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活 动区材料、多提供半成品和非成品材料。 4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学,提高幼儿 电脑操作的兴趣极简单技能。 5、更加合理的利用社区资源。 (二)合理安排一日活动,一日活动安排注意动静搭配,室 内外平衡。 具体措施 1、根据本班幼
12、儿的能力和兴趣安排不同的活动,在时间的 分配上做出弹性的安排。 2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活 动,个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配 有一定的比例,给与个别辅导和随机教育。 3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操,要求幼儿 动作合乎要求,参加我园体能操观摩活动。 4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展 指标,制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容,并将贯穿在 一日生活中。 第 8 页 5、保证每天 1 小时户外体育活动,户外体育活动能作到: 有目的、有要求、有内容、有器械。 6、每月组织一次幼儿外出远足活动,每周组织一次玩沙玩 水活动、赤
13、足活动,每周开展二节体育课,体育课能做到有教 案、有准备、有效果分析,能根据每次分析结果进行改进。 7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动,培养幼儿热爱 科学、热爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能 干” “幼儿早操观摩” “班级元旦联艺会”等活动,培养幼儿的 感受力,表现力及语言表达能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能 在集体面前大胆的表现。 (三)、重视对幼儿的观察、评价,通过对幼儿的评价,了 解教学的重点,从而更有针对性改进教育工作。 具体措施: 1、建立幼儿个人成长档案,档案中体现幼儿的成长过程及 进步。 2、根据本班幼儿发展的特点,制定相应的观察记录表及各 种检核表。如:幼儿语言
14、能力检核表、幼儿生长发育评价表、 动作发展检核表,根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼 儿。 3、重视收集评价幼儿的基本材料,如:通过录音、相片、 作品的方面的材料,对幼儿进行纵向评价,并定期向家长展示 幼儿成长档案,以便家长了解幼儿成长的动向。 第 9 页 4、重视教育评价对教育活动的作用,定期对幼儿发展状况 进行纵向评估,以便了解幼儿的发展状况及需要,从而提供更 加适宜的帮助和指导。 (四)班级管理 1、班级每两周开展一次教研活动,商讨班级主题开展情况, 及时提出与主题相关问题,形成班级教学工作人人了解、人人 掌握,从而提高保育员的配班能力。 2、每周召开一次班务会,由班长传达上级精神,
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