创新思维转化后进生.doc
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1、创新思维转化后进生创新思维成为一名教师是件好事,工作的对象是一个有血有肉的灵魂。老师在三足平台上,他是学校的学生。为了启发孩子的无知,他们开辟了智慧的流动。2001年之前,我一直在村里工作,主要是在小学五年级和六年级担任数学教师。他的成就始终处于同一学科的最前沿。 2001年秋天,我被调到高唐希望小学。我是由学校领导的,但它允许我去601班,这个班级成绩差,纪律严重。在秋天,我带着沉重的心情走到了601级的平台上。我记得在上课的第一天,一个男孩迟到了20分钟。他出汗了,来到了教室的门口。我松了一口气看着我。这时,我很生气,举起右手。那男孩惶恐地看着我。我看着教室里的其他孩子,看着我的眼睛。我的
2、心是沉,手慢慢地垂下来,触动着孩子的头:“你在途中发生了什么,或者在家里发生了什么?老师和同学都在等你上课。 “在这个时候,粗鲁被温暖所取代,责备得到了关注。从他脸上的表情来看,我明白他需要原谅,理解和关心。想象一下,如果老师用一种僵硬的语气责备他:你怎么做的?迟到了这么久!太糟糕了,你想学习吗? “即使他以粗鲁的方式对待他,他也会非常愤怒,并且可能会有强烈的反对意见。学生还有学习的欲望吗?对于一天快乐幸福的人来说,心情愉快吗?课后,我主动接近学生。他非常内疚:老师,我曾经害怕参加数学课。无论如何,老师每天都批评老师。同学告诉我,我迟到了。每天早上,妈妈都赶紧上学。我今天没有批评我,我很开心!
3、我永远不会再迟到了。 “我借机赞美他:我知道错误就是要改变孩子!从现在开始,我会让你快乐地学习数学。你信不信? “他怀疑地看着我,我说,来吧,老师拉着手柄! “我把他冷酷的小手拿走了,并把他的温暖送给了他。我觉得肩膀上的压力非常沉重,但我仍然充满信心,我相信我可以用我的爱来撑起数学的天空。从那时起,学生从未迟到,他一直活跃在课堂上!一周过去了,两周过去了,三周过去了.在数学质量测试中,他的分数是34,47,75 .并且测试结束达到了89分。当他带着进步奖来到我的卧室时,我看到他充满了感激之情,兴奋的泪水从两个深蹲中轻轻滑落。我再次握住他的手说:宋健,你,我,我们都赢了! “从那以后,我充分认识
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