低年级班主任工作经验交流.doc
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1、低年级班主任工作经验交流低年级班主任工作经验交流要求低。一年级儿童年轻,言语能力和理解能力差。教育他们最合适的方式是渐进。设定目标需要较低的起点。只有耐心地站在学生的角度,并考虑学生的宽容。只有掌握了这种情况,他们才能脚踏实地地前进,建立自信,养成良好的生活习惯。如果我刚刚进入学校,学生们仍然不知道如何做功课。为了克服学生对做作业的恐惧,为将来良好的工作习惯奠定基础,我安排了较少的功课;在课堂上留出足够的时间。学生复制作业;在告诉学生关于作业要求之后,我总是再举一个例子,只提两个小要求:做作业时不说话,不玩,只做好,只做好。这需要低学生轻松获得满足感和成就感。此要求已得到满足,并增加了新要求。
2、通过这种方式,设置了学习进步的步骤。熟练的训练。提出了一些小要求。如果你没有进行扎实有效的训练,那就相当于空谈。由于儿童年轻,年轻,有很多方法可以培养他们。我经常使用拾取儿童歌曲的形式来提高他们的注意力。我说上半句,他们拿了下半句,大眼睛向前看,小耳朵站起来,小手指伸出等等,这是我们一年级老师常见的儿歌。看看这个。儿童持久性差,自我控制能力弱,容易复发。因此,检查是促使学生长期做好的好方法。通常我会一直勤勉地检查要求。良好习惯的培养涉及很多内容,如学习习惯的培养,行为习惯的培养,劳动习惯的培养,文明习惯的培养和卫生习惯等。如果有这么多的内容被检查我。这是不现实的,不允许时间。为此,我通常大胆地
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