初中数学后进生的转化.doc
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1、初中数学后进生的转化初中数学的转型在初中阶段,由于学习科目数量的增加和教学内容的深化,对学生思维能力,计算能力和想象能力的要求逐步提高。这不可避免地导致了一批落后的学生,严重影响了教学质量的提高。因此,探索落后学生的转型路径是提高大学数学教学质量的有效途径。面对落后的学生,我们不能放弃,只能改造。本科生并非都是智障人士,而且大部分是由后天因素引起的。因此,只要老师的耐心细致的教育和改造,就可以变成一个好学生。在接下来的二十年教学实践中,我将我的数学转化为一点经验,并与同事们进行了协商。首先,要注意进步学生的学习生活,做他们的导师和朋友。由于学习成绩差,习惯不良,落后的学生常常受到学校,家庭等的
2、指责,心理负担较重。非常需要教师的关心和爱护。如果教师用轻蔑的眼神,厌恶的态度和恶心的言语对待他们,让他们感受到生命的温暖,他们就会培养自己毁掉自己和打破罐头的想法。这将给学校教育带来更多困难甚至杀死一代人才。如果教师可以随时关注他们的学习生活,那就找他们谈谈;给予他们更多的关怀和爱,解决他们的生活和学习困难,成为他们的导师和朋友,让他们感受到生活的温暖,感受到他们不被抛弃,感觉周围有很多人关注他们和希望他们将成为人才,从而激发他们的内心深处的决心和毅力。其次,要为本科生建立个人成长档案,充分肯定他们的小进步,及时鼓励他们,让他们及时认识到自己努力的成果和工作的成果,从而树立坚定的信念,他们将
3、能够通过不懈的努力。取得了成功。第二,培养学生学习数学的兴趣俗话说:“兴趣是最好的老师”对学习的强烈兴趣使学生的大脑处于最活跃和最活跃的状态,这可以增加学生的注意力,记忆力和思维能力。兴趣是学习最好的营养素和催化剂。如果学生对学习感兴趣,他们的思维会更加积极有效。抓住这一点,这将是转型的良好开端。由于认知前提差,思维能力差,计算能力差,教师的教学方法必须兼具折衷和灵活性。注意浅,深,从易到难,减少学习坡度,尽可能分散困难。如:通过填补空白,纠正错误,判断等变种的方法,可以接受本科生;语言应易于理解,生动活泼,充分利用教具,学习工具或多媒体手段,加强直观教学;实践,大脑移动习惯,优先问题,优先登
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