初中班主任经验交流.doc
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1、初中班主任经验交流初中班主任经验交流(1)每个人都可能有这种感觉:我听过其他人的课程,同时,我被五个机构征服了,我觉得我想能够背诵它们。但是,当谈到控制课堂和课堂时,这些专家的建议和听课的感觉有时是无能为力的。我们的研究无效吗?我认为原因更多是因为我们对自己了解不够。每个专家自己的教育方法肯定都有一些成功点。例如,魏书生的“六步教学法”作为一种有效的经验是一件好事,但值得向每一个人推广。学校,每个教室,每个老师,我认为这是值得商榷的。毕竟,我们不是魏树生先生。每个人都有不同的特点和经历,思维的感受也不同。他很难成为他,但学习他相对简单。但这种学习的效果也必须基于自己的优势。我们可以根据自己的具
2、体情况量身定制权衡,适当地改变变化,并利用山脉的石头来影响我们的教学和班级管理。具体到班级管理,我认为首先要了解自己的特点,根据自己的风格来上课。每个优秀班主任带来的班级必须是最有特色的班级。这个特征来自于负责班主任的老师的风格与学生的风格的和谐。我们怎样才能形成自己的特色和风格?首先,要了解自己,我的个性特征使我很难成为一名严格的老师,但我可以成为一名友好而严谨的老师:上课时,严格要求孩子,鼓励孩子自我管理,建立和加强规则意识;当他们在课堂上,成为他们的朋友,分享他们的快乐和困惑。其次,要了解学生,八年级班的特点是孩子们比较高调,而且人物的特征更加突出,但这种宣传和突出的一般都不具侵略性。另
3、一个显而易见的特征是,有一些孩子有很多单词,而恶意可能没有,但它确实干扰了课堂秩序。因此,我开始努力制定七年级的规则,每个人都必须建立和认可阶级规则。事实上,儿童制定规则并不是一种新的做法。许多老师已经实施了它们。目的是让孩子树立一种意识:规则是确保每个人的学习效率。班级的班级规则应该逐一传递,不能做的学生可以上来,每个人都必须签名。如果有人违反了集体规则,如果集体成员违反集体规则并处以重罚,他将按照规定受到处罚。目标是培养班主任的自律和声望,树立班级榜样,提高班级规章的声誉。在第一天开始时,这是养成习惯的时候。类的规则的执行必须严格,并且不能是软的。如果你弄错了,你就错了。没有谈判的余地,严
4、格遵守规则。规则建立,阶级氛围形成,管理更容易。三,人格教育,对于具有更多特征和个性的孩子,我和每个人的方法是一致的,主要是基于这种情况。有些孩子被妥善压制,有些孩子适当宽容。当班上有共同的问题时,不要批评,不要责备,证明真理,分析事物,分析权力,说服人,但绝不讨论孩子的性格。用毛主席的话说,是惩罚后治病,对我来说就是救助阶层。应尽可能避免评价赞美和批评,只与孩子讨论事情,让孩子思考将来该做什么,以及不能做的惩罚措施。尽量不要惩罚孩子,让孩子为自己的违规规则做出改进。第四,开好班,我的班级会进入第二堂课,这是受制于此事,有话可说,无所事事(因为学习任务特别紧张),通常要暂时谈谈花上三五分钟,开
5、一个小班会,做思想工作。我认为班级工作应该全部为孩子们所有,对于班级的成长,就形式来说,都可以灵活。第五,情感交流,课余时间,我会尽可能地与孩子们聊天,与他们聊天,交流,获得他们的信任,增加无形的影响力,也便于理解课堂上的各种事物。在这个过程中,孩子们感到轻松愉快,师生的情感得到了改善。这也是学习和进步的重要条件。对于孩子来说,学习永远不会没有感情。有许多孩子尽力做到这一点,因为他们喜欢老师。至少他们不想在他最喜欢的老师面前丑陋。最后,信任是一切的基础。你必须相信你的孩子,但让他清楚地知道让别人失去信任的后果,并让孩子让自己成为主人,但是出乎意料的结果,你必须正确地指导他们。我们课堂的日常事务
6、基本上由班级委员会管理,甚至班级委员会也不知道他们的管理水平如何。每个人似乎都遵循惯性。虽然个别学生仍然有这种或那种问题,但整体感觉相当和谐。“用我们自己的力量塑造自己的风格”,只有这样,我们才能真正脱颖而出,与众不同,拥有无限的魅力。初中班主任经验交流(2)大家好,我是202班的班主任。我在这里与你沟通班主任的工作。我希望通过这个班级老师论坛,我可以与大家讨论一些问题,尤其是这里的许多高年级和年轻同事讨论和交流思想。对于管理课程中的每个人,请获得每个人的帮助和晋升。首先,让我先谈谈初中教师工作中的主要困难。目前,尽管自上而下,各级教育行政部门都十分重视学生的德育工作。但是,由于市场经济和社会
7、的各种不利因素,学生的思维差异很大,带来了班主任的工作。相当多的困难,特别是在我们经济发达的农村城镇,父母忙于做生意,大部分孩子都掌握在自己手中。班主任的工作更加困难。主要困难集中在三点:1.学生的思想工作很难做到由于外部因素的影响和缺乏自学的概念,一些学生的学科差,往往迟到,缺勤,吸烟,网瘾和早恋。不要谈论爱集体,爱劳动,缺乏善良和简单的风格。有些学生不专心听课,喜欢打瞌睡,不做作业,学习成绩差。虽然学校的规章制度非常严格,但班主任却做了很多艰苦的工作,但仍然有少数学生每学期都厌倦了累犯。就像我们班上的三个女孩一样,有几个男孩,不忠的结果是鼓励他们的傲慢。2,学生厌倦了学习情感目前,大量学生
8、并未得到广泛认可,他们的学习感受非常严重。主要原因是这小组学生从小学一年级到六年级进入初中,很难用分数来衡量。如果你更糟,你将被录取到初中。进入中学后,课程增加,学习任务繁重,学习压力增加。这部分学生没有注意每天学习。当他们遇到挫折时,他们无法跟上更好的同学,他们逐渐落后。他们逐渐产生了厌倦学习的感觉。有了这样的问题,班主任做了思想工作。一般来说,我不能听。班主任很难教育和处理违反纪律的学生。教育本身并不是灵丹妙药。无论哪个班级哪个学校,都有学生违反纪律。班主任对这些学科学生的教育和处理非常麻烦。虽然班主任已经对这些学生做了大量精心细致的工作,但他们中的一些人仍然没有改变他们的教诲。就像我们班
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