当好一年级班主任的43个好点子.doc
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1、当好一年级班主任的43个好点子作为一名优秀的一年级班主任的43个好主意1.收回所有无人认领的铅笔,并在铅笔头上放一个小“奖励”作为奖品奖励那些表现良好的学生。这是对个别学生的奖励。星级评定活动。我有一个习惯。在学校开始时,我总是喜欢在黑板的左侧或右侧画一张桌子。在学期结束时,我还在课堂上赢得了许多奖项,例如:优秀的家庭作业奖,最纪律的奖项,对劳工奖的热爱,甚至还有珍本书的书.最好的团队成员有奖品。2,上课规则:不允许制作废纸,谁有废纸下桌,谁应该主动接,如果我发现桌下有废纸,谁将被罚款,作为不尊重别人的劳动,不要珍惜班级荣誉的惩罚。放学后,除了抽屉里的水瓶外,什么都放不下。我经常在当天出生后检
2、查学生抽屉。如果有废纸和牛奶袋,我会在桌子上画一个带粉笔的小叉子。第二天我会来上课,问:谁在桌子上?有叉子吗? “学生报告了他,有时他主动站起来。这些人的姓名写在值日期列中,惩罚将被扫描一天。这是我喜欢在黑板上绘制日期列的原因之一。3,学习惯例,套路,套路,套路等都被编成儿童歌曲,让学生每天都可以阅读,随时思考,按照说明,记住,并通过一些有趣的游戏进行训练,细心支持将使孩子们能够树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。4,喜欢玩的新孩子,我会和他们一起玩游戏,1个跳绳,1个踢盒子。我帮助他们梳理头发,剪指甲,系鞋带等。这样,孩子们就和我亲密。我还用各种方法来激励孩子。每天表现最好的孩
3、子我会拥抱他并亲吻他。5,专门找一个时间教学生洗抹布。我先叫了一壶水,然后告诉他们如何舔,如何拧,告诉他们只有拧出的水是干净的。这种教学非常成功。现在看看他们洗抹布,一个可以认真,所有洗得很干净。以同样的方式,清洁,物品放置等,只要要求的细节到位,孩子们就能理解并做到这一点。6.让我谈谈如何让学生学习做作业。选择班级代表后,我将教他们如何接收他们:1个左组,1个右手组,从前到后完成两组,快速一致。然后,教他们如何放置,1组为正,1组为逆,组组件清晰,易于纠正,易于发布。学生通过观察和模仿快速了解要领,哪个孩子仍然可以犯错误?7.如果要求学生这样做,老师会先做,然后做得更好。要求学生谈论卫生,不
4、要乱扔垃圾,他们会拿起垃圾。要求学生不要上课迟到,他们会提前为每节课上课。学生必须做练习并做自己的工作。在我的领导下,我们班上的大多数学生都可以在不迟到的情况下完成这项工作,并且所有学生都受到纪律处分。8,教过低年级的老师都知道:孩子很小,有很多东西,1起诉在课堂上。当教师不能不公平地对待它时,会有太多的延误,而且由于学生受到批评,他们的注意力集中在自己的缺点上很长一段时间,他们的情绪受到影响,低情绪体验使得这个水平智力活动显着下降。吸收效率低。针对这种情况,我的解决方案是:1让学生去上课“起诉”,并带着好心情上课。这样,没有人会在课前记住小的矛盾和小问题。 40分钟后,“通知”的概率很低,教
5、室的利用率提高了。 2延迟批评,不仅要培养学生快乐的情感体验,还要给予他们纠正和回归的机会。我让批评每天都在校外。这时,学生往往会在负面情绪中反思自己的行为。教师可以通过指导他们来解决问题。9.说到赞美,必须及时准确。因为好男孩是自夸。例如,当学生在早上,当我看到一个表现特别好的奶罐时,我会在公开场合说:有人真的有能力。 还要触摸头部,轻拍背部,并鼓励学生使用肢体语言。如果你看哪个同学主动做好事并注意方法,那么你必须赞美:嘿,某个同学的观察能力更敏感。老师只是把小黑板放在地上,他会发现需要擦一下。哦,它更清洁,每个人都必须学习他!在得到这样的赞扬之后,班上的每个人都擦了擦黑板并丢弃了垃圾,每个
6、人都急着去做。没有人袖手旁观,积极参与班级的管理和服务。结果,班级越来越清洁,孩子们变得越来越明智。10.我班上的朱静宇,经过一段时间的学习,我发现他对学习不感兴趣,而且他经常在课堂上度过不愉快的时光。他怎么能克服这些问题呢?所以,我仔细观察,希望能找到他的光辉点。努力工作会有成果。在日常工作中,我发现他非常活跃,不怕困难。从闪点开始,我在课堂上称赞他。下课后,我跟他说话,从他的劳动一闪而过,不怕艰辛引导他学习,应该是这样,我相信他能做到。现在,这个孩子已经迈出了进步的步伐。11.我全班的唐宗泽,这个孩子的学习态度很差,最初的草率工作很难进入。学习不好,纪律不好,部门的所有老师都不喜欢他。他的
7、母亲曾对我说过:我的儿子是这样的。你必须严格要求他。不要对他太客气。 “我笑了笑,点点头。我认为,严格来说,在教育方面,通常有两种相反的方法。我应该选择哪一个?我已经提交了这本书的副本,我回顾了他的作文,字体不正确,作业不干净.但是,经过多次仔细阅读后,我发现他写的散文很流利,也可以使用1一些适当的词。看着这个作品,我似乎看到他的心需要进步。然后,我在他的文本上写了一个惊人的“卓越”,写得很好!来吧! ”。在课堂上,我读了他的小日记,作为班上的粉丝,让他的闪点在同学面前肯定,看着他含泪的眼睛,我相信他已经开始好转了。从那时起,我经常与他交谈并经常鼓励他帮助他走上正轨。12.刘学刚的发展有点慢。
8、他通常喜欢问为什么,而且他有点脾气。一天早上上课时,我发现他把垃圾放在桌子底下。当时我很生气,但我并没有在课堂上推迟上课。我低声对他说,拿起垃圾扔进垃圾桶。他也按要求做了,谁知道他会在课后把它扔到地上。我不忍心大声喊他。出乎意料的是,他甚至以10分的不满情绪震惊了我,拿起垃圾扔到了教室的门口。我看到他的脾气又来了。这很难做到。他立刻改变了表情,说:“刘学刚是个好孩子,谈到卫生,对吗?你会拿起垃圾。 “当我说完后,我拉着他的手走到教室的门口。另一方面,他还问过一方:你为什么要把垃圾扔进垃圾桶?当你扔到门口时会发生什么? “我会耐心地向他解释。出乎意料的是,他甚至拿起了其他同学抛出的垃圾,仍然说:
9、“这是扔垃圾的人是谁?这不卫生,污染环境。 “我听到他说的话,我满意地笑了。13.坐着,是在课堂上坐着怎么样,现在一切都是关于学生把两只小武器放在一起。但是,1必须注意,不要让他们拿自己的笔,并且不要让你在写作时私下拿东西。也不要将下巴按在桌子上的手臂上并躺在桌子上。当你累了,你可以靠在椅背上,双手放在腿上。但时间不长。很长一段时间后,他们会秘密地从桌子上拿东西。 (包括举手的力量)14.站立是回答课堂上问题的方法,包括目光向内看,以及在回答问题时把问题放在哪里。其他立场要在体育课上接受培训,而班主任不要担心。15.该课程旨在培养学生排队并找到班上的团队。团队应该快速,安静,而不是拥挤。当你走
10、路时,你必须保持稳定并且不要陷入困境。注意你之前和之后的人,彼此照顾,彼此相爱。走在右侧的走廊上,脚步应该很轻,不要支撑楼梯上的扶手,1级和1级,不能推和打。16.听力是培养学生倾听他人的态度,认真,能够倾听和阅读。我似乎不太认真,但我没有听任何事情。17.说,这意味着学生应该在演讲中完成,声音应该响亮,并且清晰度应该清晰。我很高兴与其他人交谈,我很乐意告诉我的想法。特别是当学生回答问题时,1不要消除学生的热情。当学生回答错误时,应该用旋转的语言告诉他们。18.看,这意味着学生在课堂上的注意力集中,不能滑倒。儿童的故意注意时间很短。因此,在有限的时间内,学生必须注意他们的注意力,以便学生能够更
11、有效地掌握学习内容。19.在孩子们集中注意力一段时间后,他们会偷偷溜出来。在这个时候,他们会试着把注意力转回到学习上。例如,我们可以让他们在阅读时合作。在这种情况下,阅读和蹲坐时,脚的动作,同时阅读和拍打,不要让他们有机会移动他们的手脚,只是四处走动。这样,手脚和大脑,眼睛和嘴巴1一起移动,集中注意力,学生的协调能力也得到提高。 1给几个,为什么不做呢!20.班主任1肯定会让父母过来让他们和你说话并帮助你教育孩子。通过这种方式,你在父母的声望中,自然会在孩子的心中建立一个形象,孩子会相信你,像你一样,做你想做的事。21.在每年新学期开始的第一个月,为了抓住最好的教育机会,我总是先做三件事。首先
12、,学生看到第一面。首先,我公开向学生介绍我的名字,经验,兴趣和爱好。让学生感到老师像母亲一样值得信赖;其次,让他们逐一介绍自己,通过介绍,了解他们的家庭生活,他们的环境,个人接触和兴趣,爱好等等。在短时间内,我对基本和全面的了解学生们。学生们也消除了对我的陌生和恐惧,并与他们结交了好朋友。 2,注意观察学生,逐一了解自己的思想,学习情境和心理,人格特征,尽可能充分了解每个学生的情况,有计数。 3.加强正规教育。如:上课要仔细听;孩子们应该团结一致,彼此相爱,互相帮助,就像兄弟姐妹一样;使用他人的东西赢得业主的同意;所以学生1去学校知道应该做什么和不应该做什么。确定学生心中的是非观念。22.每天
13、早上,我总是在孩子面前走进教室,用它们清洁,然后看到地上的废纸。我总是先拿起来。在我的领导下,我的同学们可以意识到这一天的价值,作为一个良好的“健康的守护者”;每天放学后,我总是帮助学生穿好衣服,送他们回家;每当学生生病或受伤时,我总是毫不犹豫地陪伴他们医院,像母亲一样照顾他们.在这种氛围中,学生健康地成长为一个关心和帮助他人的人,一个有爱心的人。23.小学生的心脏很弱。如果老师说话时没有考虑后果而且没有要求方法,那么很容易伤害他们的自尊和自信,这会影响他的生活。因此,小学生需要理解并需要宽容。当他们犯错误时,负责班级的老师不能简单地批评甚至惩罚体罚。他们应该同情他们犯错误,明智的具体情况,并
14、有针对性地进行有针对性的教育,相信他们能够做到最好。教育效果,让学生认识自己的老师,相信自己的方式,学生一旦认识到并纠正错误,我们必须宽容,鼓励他们继续鼓励,这样做,很容易加深学生和班主任的情感融合,半利益培训的教育效果。例子:新生入学后不久,我在桌子上没收了5辆玩具车。我在下午错过了两辆车,第二天丢了两辆车。领奖台上只剩下一辆车。事实上,当我分析它时,我会知道是谁接受了它,但如果我直接澄清它,我担心开车的学生不会被心理学所困扰,但也会给他带来心理负担。所以,我在课堂上说:孩子们的东西放在桌子上,老师不能随便拿起来。如果我想使用它,我必须从孩子那里借用它。你同意,我可以使用它。同样地,教师的东
15、西放在桌子上。孩子们不能随意拿它。如果你想使用它,你必须从我这里借用它。我同意,你可以接受。对? 正确。 声音特别响亮。我接着说:今天,老师桌上的玩具车是由同学带走的。我没有告诉我。我希望你在完成比赛后将它归还给我。如果你觉得你做错了什么,请到今天下午。上学前把车放在桌子上。老师认为你不是故意的。 “下午,当我整齐地看到桌子上有五辆车时,我知道我成功了。24.在课堂上,孩子们明白同学应该团结友好,平等互相帮助。作为一名班主任,我是孩子们的大朋友。我不把它放在架子上。除了关心学生的思想和学习外,我还可以谦虚地听取学生的意见。例如:我上课了,我读了一个错字,刘媛同学马上问我,我不仅没有批评他,还赞
16、扬他这样:看刘渊听更严肃!听到了一个错字。谢谢刘媛。 “这样做,自然没有尊严感,但实际上更加坦率。从那以后,学生们更加认真地对待了这门课程。当学生遇到困难时,班主任也会更多地爱护他们,鼓励他们,振作起来,更新风帆。参加跳绳比赛,我们班上有102名同学,我不能跳。我会陪他们跳,跳的时候,我会给你一些鼓励,比如:你跳。好多了,我会再次练习。 “”真棒!增加更多力量。 “只要我看到一点进步,我就给他们送了一朵小红花来鼓励他们。在我的指导下,所有102名学生都学会了跳绳。25.在上学的第一天,教师必须愉快和亲切地对待每一位新生。他们应该温柔,面对面。他们应该给孩子留下快乐和幸福的印象,消除孩子们的紧张
17、和奇怪的感受。26.带领学生参观校园和学校建筑。每次去一个地方,告诉他们它是什么,做什么,进出时要注意什么。如果校园很大,你可以多次熟悉它,而且你不必经历一次。您可以将它们介绍到教室和活动场所。男女厕所,教师办公室和起居室。有些地方不能去,有些事情不能动,他们必须告诉他们他们不能去的原因,不能动,这样刚刚进入学校的孩子们可以了解一些校园生活的惯例。27.为了教他们班级的规则,每项要求必须具体,要亲自证明,找到能够按要求行事的优秀学生,让他们按照指示行事,并组织他们重复练习和排练。例如,要求学生如何坐在课堂上,如何举手,即使这是一个非常简单的动作,也需要几分钟几次的练习。28.告诉他们应该遵循的
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