电大学生自主学习调研报告.doc
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1、电大学生自主学习调研报告随着教科书的进一步改革,各学科都强调要求学生学习,合作和探索。因此,一些内容已被删除或低估,具体内容要求学生自己探索。对于有良好基础并学会主动的学生,他们会留下很多学习空间,但对于那些基础不良和学习被动的学生来说,这是非常不利的。例如:信息技术课程的一部分 - 网上自我防护与网络黑客,如果您按照教科书的内容,可能需要大约15分钟才能完成,但我相信大多数学生仍然不太了解黑客 ,即使作为老师,我也只知道一点:黑客有什么危害?什么样的技术用于黑人?信息技术的主题是一个相对特殊的主题。与其他学科不同,本课程应该给学生足够的时间进行练习和练习。基本上,每节课将教授20-25分钟,
2、其余的将是教师和学生。学生练习的互动和时间,即学生进行练习,然后教师根据学生在接触中的问题分析和解释问题。在20-25分钟的练习时间内,学生没有给出主题或目标,他们的练习成绩可想而知:用20分钟确定标题,然后用10分钟找材料,然后.这个效率非常低因此,不要让他们在每节课中毫无目的地练习,最好是考虑一些学生的兴趣,但是低调的书让他们说话,也就是说,一个过程:确定主题 - 来自互联网搜索信息 - 制作自己的“讲座”课件 - 学生自己说话(我们将一起讨论)。通过这种方式,我把“黑客”课程留给了学生,让他们用5节课来制作自己的课件,然后在第六节课上,每个人都会一起聊天,一起学习,一起讨论,然后成功。解
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