2012中考一轮复习精品课件:粤沪教版八年级上册(1-4课时)ppt课件.ppt
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1、2012年2月中考一轮复习精品课件,粤沪版物理八年级上册,第1课时 声音与环境 第2课时 光的传播 光的反射 第3课时 光的折射 第4课时 凸透镜成像及应用,2019/9/8,上海科技广东教育版,2019/9/8,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,考点聚焦,振动,介质,波,声波,考点1 声音的产生和传播,声源,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,考点聚焦,种类,温度,气体,固体,340 m/s,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,说明 (1)人耳听到声音的条件:要有振动着的发声体;要有传播声音的介质;声音的频率在人耳的听觉范围内;人
2、耳听觉系统健全。 (2)人耳感知声音的两个途径: 空气传导:外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑; 骨传导:头骨、颌骨听觉神经大脑。,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,考点2 声音的特征,1_、_、_是声音的三大特征。,比较 音调、响度和音色,音调,响度,音色,频率,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,振幅,分贝,dB,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,发声方式,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,点拨 日常用语中声音的“高”、“低”有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。如:“引吭高歌”、“低声细语”中的“高”、
3、“低”指的是响度,“男高音”、“女低音”中的“高”、“低”指的是音调。 说明 (1)弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧有关,弦越短、越细、越紧,音调越高。 (2)虽然不同物体发出的声音的音色一般不同,但从某种程度上是可以模仿的。口技模仿的就是声音的_。,音色,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,2超声波和次声波,20 Hz,20000 Hz,超声波,次声波,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,说明 与可闻声比较,超声波具有以下独特的性能:束射性:能像光一样集聚成一束向着一定方向直线传播;高能性:传播的能量比可闻声大得多;穿透性:超声波在液体和固体
4、中传播损耗很小。,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,考点3 噪声的危害和控制,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,说明 人耳能听到的最弱声音强度定为0 dB,人所处的理想环境是_dB。,消声,隔声,吸声,1540,第1课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,考点4 声的利用,信息,能量,上海科技广东教育版,2019/9/8,知识纵横,声波与电磁波的比较 声波是声在介质中的传播形式,超声波、次声波也都是声波,它们的传播需要介质,都不能在真空中传播。 电磁波的传播不需要介质,它可以在真空中传播,速度为3108 m/s。,第1课时归类示例,上海科
5、技广东教育版,2019/9/8,归类示例, 类型一 声音的产生和传播,例1 2010苏州 关于声音,下列说法正确的是( ) A一切发声的物体都在振动 B只要物体在振动,我们就能听到声音 C声音在不同介质中的传播速度相同 D声音在真空中的传播速度为3108 m/s,A,第1课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,解析 声音是由物体振动产生的,一切发声的物体都在振动,A正确;听到声音的条件:要有振动着的发声体、要有传播声音的介质、声音的频率在人耳的听觉范围内、人耳听觉系统健全,B错误;声音在介质中传播的速度与介质的种类及温度有关,C错误;声音在真空中不能传播,D错误。,第1课时归类示例
6、,上海科技广东教育版,2019/9/8, 类型二 声音的特征,例2 2011桂林用小提琴和二胡演奏同一首乐曲,我们能分辨出它们发出的声音有所不同,主要是因为这两种乐器发出的声音( ) A音调不同 B响度不同 C音色不同 D传播速度不同,第1课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,解析 C 声音的特性是指声音的音调、响度和音色。音调是指日常生活中声音“尖不尖”的问题,响度是指日常生活中声音音量的大小,音色是不同声音的品质。,点评声音的特性有三个,以考查三个特性的区别及应用为主;更细致的考查还可能涉及声学中其他知识。,第1课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,变式题 20
7、11安徽 如图11所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是_(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。,下面,图11,第1课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,例3 2011广州 城市里部分道路设计成如图 12所示样式,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( ) 图12 A防止车辆产生噪声 B在声源处减弱噪声 C在人耳处减弱噪声 D在传播过程中减弱噪声, 类型三 噪声及其控制,D,第1课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,解析 控制噪声从三个方面着手,即防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵
8、。此题中汽车产生的噪声被阻止传播,属于在传播过程中减弱噪声。,第1课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,点评 控制噪声是有关环保的热门话题,也是近几年中考考查的热点,学习过程中要注意积累生活中有关环保的知识,拓宽知识面,提高环保意识。,第1课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,例4 下列不属于声音传递信息的是 ( ) A响起的门铃声 B铁路工人用铁锤敲击钢轨,判断螺栓是否松动 C医生利用超声波给病人治疗肾结石 D古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的 距离, 类型四 声的利用,C,解析 声音传递信息是指通过物体发声是否异常来获得物体本身的状况方面的信息;或通过物
9、体对声音的反射可获得物体与声源的距离或物体表面状况方面的信息。A、B、D都是利用声音来传递信息,C是利用声音来传递能量。,上海科技广东教育版,2019/9/8,上海科技广东教育版,2019/9/8,考点1 光的传播,1能自行发光的物体叫做_。 2光的直线传播,光源,均匀介质,方向,路径,不同,真空,3.0108 m/s,第2课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,说明 (1)如果介质不同或介质不均匀,光的传播路径就会发生改变或弯曲; (2)小孔所成的像是_; 其形状只与发光体_有关, 和_无关;像的大小与物体 和光屏到小孔的_有关,可 图21 以是缩小、放大或等大的。 易错点 光年
10、(l.y)是光在一年里传播的_。它不是时间单位,是天文学上常用的长度单位。1 ly9.461015 m。,倒立的实像,本身形状,孔的形状,距离,距离,第2课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,考点2 光的反射,传播方向,偶然性,1光的反射,第2课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,同一平面,法线,等于,可逆,第2课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,点拨 光屏在实验中的作用:(1)显示光的传播路径; (2)探究反射光线、入射光线和法线是否共面。,2光的反射包括_反射和_反射。,镜面,漫,上海科技广东教育版,2019/9/8,仍然平行,向着不同方向,平滑
11、,粗糙,镜面反射,漫反射,反射定律,第2课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,1. 探究平面镜成像规律,考点3 平面镜成像,第2课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,大小,薄玻璃板,垂直,第2课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,相等,相等,虚,左右,反射,垂直,第2课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,说明 (1)玻璃板尽量薄一些,防止玻璃板的前后两表面各成一个蜡烛的像。(2)平面镜成像作图时因垂线是辅助线、所成的像是虚像,所以作图时垂线和虚像都要用虚线画。(3)实验中应用了等效替代法。 易错点 凭人的直觉容易误认为人走近平面镜时人的像
12、变大,实际上人与平面镜的距离变小,像与平面镜的距离也变小,但像的大小不变。产生错觉的原因是看到的物体大小与观察者看物体的视角有关,视角越小,看到的物体感觉越小。,第2课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,2. 凸面镜和凹面镜,内,外,会聚于一点,平行光,发散,缩小的虚像,第2课时知识纵横,上海科技广东教育版,2019/9/8,知识纵横,1影子和像,第2课时知识纵横,上海科技广东教育版,2019/9/8,2.光的传播和声音的传播,第2课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,归类示例, 类型一 光的直线传播及应用,例1 2011衢州下列属于光的直线传播现象的是( ),A,
13、解析 透过树林的阳光是光的直线传播;镜中像、湖中的桥是平面镜成像,是光的反射;看到海面下的冰山是光的折射。,图22,第2课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,例2 为了探究光反射的规律,小李进行了如图23所示的实验。, 类型二 光的反射,(1)小李想探究反射光线与入射 光线是否在同一平面内, 他应如何操作? _ _。 (2)如果让光线逆着OF 的方向射向镜面, 会发现反射光线沿着OE 方向射出,这表明: _ 。,在纸板B上是否有反射光线,将纸板B向前(后)折,观察,在反射现象中,光路是可逆的,第2课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,(3)课后,某同学利用同一套实验
14、器材,选择入射角分别为15、30、45的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如下表所示。经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是_。,将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角,解析 通过此实验来验证光的反射定律:三线共面、异侧、等角。要注意反射角和入射角的概念,它们是指反射光线、入射光线和法线的夹角,不是和反射面的夹角。,第2课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,点拨光的反射定律是光学中的一个重要定律,它在生活中有着广泛的应用,如照镜子、潜望镜、看电影等。,第2课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,例
15、3 2011宿迁如图24所示是“探究平面镜成像特点”的情景:,(1)该实验采用透明玻璃板代替平面镜, 虽然成像不如平面镜清晰,但却能在 观察到A蜡烛像的同时,也能观察到 B 蜡烛,是为了能确定_ ; 选取两支相同的蜡烛,目的是为了 _。 (2)如果将点燃的A蜡烛远离玻璃板,则像将_ 玻璃板。, 类型三 平面镜成像,图24,像的位置,比较像与物的大小,远离,点拨本题是教材实验的再现,通过此题的练习,巩固所学知识,锻炼实验能力。,第2课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8, 类型四 有关光的反射、平面镜成像的作图,例4 2011滨州 如图25所示,试画出光源S发出的一条光线经平面镜反射
16、后通过A点的光路图。,图25,第2课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,解析 利用对称法作出S点的像点S,然后连接S和A点,注意虚实、线和箭头。,第2课时归类示例,上海科技广东教育版,2019/9/8,点拨解决本类型题目的关键是审清题意,看作图利用的是什么规律,是平面镜成像特点还是光的反射定律,然后注意作图时连线的虚实,还要注意光的传播方向,是物体发出或反射的光经过平面镜反射到人的眼睛里,而不是人的眼睛发光。本类作图题还经常用到的一个物理规律就是光路的可逆性。,上海科技广东教育版,2019/9/8,第3课时考点聚焦,上海科技广东教育版,2019/9/8,考点聚焦,考点1 光的折射
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