2013中考必备:《能与能源》ppt交互课件.ppt
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1、机械能 内能,能源分类及守恒定律,比热容及其应用,化学能 热值,热机 能源可持续发展,一个物体能够对另一个物体 ,表示这个物 体具有能量 【点拨】 (1)能量是表示物体做功本领大小的物理量,即能 量可以用 来衡量 (2)一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”, 也不是“正在做功”或“已经做功”如:山上静止 的石头具有能量,但它没有做功,也不一定要做功,考点1 动能和势能,做功,1.能,能够做功的多少,2. 动能和势能,运动,质量,速度,举高,质量,高度,弹性,弹性形变,例、在“探究物体动能 大小与物体的速度、质 量关系”的实验中,让 小车从斜面的不同高度 由静止开始下滑,撞击 水平木板上的木
2、块,如图所示,(1)实验中研究的对象是: 。 (2)实验时通过 观察现象比较 物体动能的大小 (3)由小车放置的越高,木块被推行的越远可总结 实验结论: 。 (4)木块在甲图中所受摩擦力 乙图中的摩擦力,小车,木块被推行的距离,质量相同,速度越大,动能越大,=,例、甲、乙两物体处在同一水平面上,甲的动能比 乙的动能大,下列说法中正确的是 ( ) A.甲的质量一定比乙的质量大 B.甲的速度一定比乙的速度大 C.甲做功的本领一定比乙做功的本领大 D.以上说法都不对.,C,例、当物体受到一对平衡力的作用,它的( ) A.动能不变 B.动能可能增大,也可能减小 C.重力势能一定减小 D.重力势能一定增
3、大,A,1机械能:动能和势能的统称。 单位:_,简称:_,符号:_。 【易错点】一个物体具有动能,可以说是具有机械 能,但反过来一个物体具有机械能,却不一定只具 有动能,因为它可能还具有势能。 2机械能的转化与守恒 动能和势能可以相互转化,在只有动能和势能相互 转化的过程中,机械能的总量保持不变,或者说机 械能守恒。如果存在阻力,机械能则不断 。,考点2 机械能及其转化与守恒,焦耳,焦,J,减小,例、如图所示现象中,由动能转化为重力势能的 是 ( ),A动车匀 B脚踩滑 速上坡 板从高 处滑下,C,C滚摆自 下而上 运动,D火箭加 速升空,例、一个小钢球沿粗糙斜面向下滚动,则钢球的动 能将会
4、,势能将会 ,机械能将会 .(填“变大”“变小”或“不变”),变大,变小,变小,例、如图所示,小球先后从倾角分别为30和60 的光滑斜面由静止开始从顶端滑到 底端,它滑到 底端时的速度大小分别为v1和v2,则下列关系式中 正确的是( ) A. v1v2 B. v1=v2 C. v1v2 D.无法确定,B,考点3 内能及其改变,1. 内能,所有,【说明】物体在 情况下都有内能,无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块,内能均不为零因为物体内部分子永不停息地运动着,并且分子之间存在着相互作用的引力和斥力,所以内能是无条件存在的,任何,分子动能,分子势能,2影响物体内能大小的因素: 、 、 和材料等。 【点
5、拨】不能说内能改变必然导致温度变化,如晶体 过程中,不断 ,但温度不变 3. 改变内能的两种方法 (1)做功改变物体的内能 内能改变:一定方式下,外界对物体做功,物体 的内能会_;对外做功,内能会_ 对物体做功 能改变内能。 做功的实质:内能和其他形式能的相互 如果仅通过做功改变内能,可以用做功的多少度 量内能改变的大小(EW),增加,减少,熔化,吸热,转化,不一定,温度,质量,状态,【点拨】事例解释,(2)热传递改变物体的内能 热量:热传递过程中传递的_;热量的单 位是_ 热传递的条件:有 热传递过程中传递的是内能(热量),而不是 热量是过程量,不能说“ ”或“具有”,物 体具有的是 ,如内
6、能、机械能等 不同物质吸放热能力一般 。,能量,焦耳,温度差,含有,温度,能量,不同,例、小明设计了如图所示的 实验装置来探究水和食用油 的吸热本领,(1)写出调整实验器材的方 法步骤 (2)依据小明的探究方案,实 验探究过程中,除了选用相同规格的烧杯和酒精 灯,还需要控制不变的量有哪些?,【解析】(1)调整下面铁夹,使石棉网处于适当的高度;再调整上面铁夹,使温度计处于适当的高度 (2)水与食用油的质量和初始温度相同,(3)实验探究记录数据如上表在这些数据中,哪一个最 可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误,分析 实验数据,可以得出的结论是什么?,【解析】第6 min食用油的温度记录错误由数
7、据可知,加热时间相同时,食用油升高的温度比水高升高相同的温度,水需要加热的时间比食用油的长,进而得出水的吸热本领比食用油大,考点4 比热容及应用,所吸收(或放出)的热量为4.2103 J,1 kg水温度升高(或降低)1 ,,J/(kg),4.2103,【说明】 (1)比热容反映了物质的一种特性,每种物质都有自 己的比热容,不同物质的比热容一般不同。 (2)相同物质在同一状态下,不论质量大小、形状如 何、温度高低、吸(放)热多少,它的比热容都是 的,但同种物质在不同状态下的比热容 一般是 的。 (3)在常见的物质中, 的比热容最大。 (3)对于质量相同的不同物质,吸收或放出相同的热 量时,比热容
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