关于班主任工作研讨会的反思.doc
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1、关于班主任工作研讨会的反思关于班主任工作研讨会的思考4月15日星期五下午,我组织并主持了班主任的工作研讨会。我一直在寻找机会与负责班级的老师交流更多的想法,改变过去班主任会议的情况只是一项任务。我们的研究过程是这样的。首先,四位优秀的班主任老师介绍了这一经历。尹先生介绍了初中生习惯性培训的“活动篇章”。苏先生谈到如何与家庭学校沟通。在做父母工作的同时,老师谈到如何从班级干部的培训中选择和支持,徐先生谈到如何爱和尊重学生如何根据自己的能力教育不同的学生。每位老师都谈到自己的实践,取得了很好的成绩。然后,我发表评论,挖掘出我们需要推广的“具体实践”,并继续问为什么这些教师有这些实践。最后,我们观看
2、了泰迪的故事,在优美的音乐,精美的图片,生动的故事文本的背景下,校长和老师分享了“教育的真相”。我已经为这位班主任做了很长时间的准备。四位老师在前一天给了我手稿,我们进行了非常深入的交流。这是非常重要的。这对老师来说不是一项简单的任务,而是帮助班主任解决问题。通过调查,我发现四次讲课的老师都有这样的困惑:我所说的就是我所做的;我这样做了,其他人也这样做了。你同意吗?我的回答:我们正在讨论最实际的事情,我们不应该想象。我们首先承认这是第一次尝试。在这个级别,我们只有特定实践,所以让我们谈谈具体的实践。但从另一个角度来看,我们不能只停留在具体的操作层面,但这四位老师并没有解决这个问题,这正是我需要
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